七年级生物下册第三章人体的呼吸课件1新人教.pptVIP

人体的呼吸;【知识目标】 1.熟练说出呼吸系统的组成和功能。 2.体验并描述吸气过程和呼气过程。 3.图示并描述肺泡与血液的气体交换过程。 4.理解想象呼吸的本质和意义，能用公式表达出来。* 【能力目标】 培养知识构建能力。 【情感态度价值观目标】 理解空气质量与呼吸的关系，自觉维护空气环境。 ;自主学习： 1.呼吸道有什么作用？其中有哪些结构处理 空气？ 2.用文字和箭头表示吸气和呼气过程。 3.肺有哪些特点适于气体交换？ 用文字和箭头表示肺泡血液的气体交换。 4.进入血液的氧最终被运到哪里？ 如何利用？ 5.肺泡内和组织内气体交换的原理是什么？ 6.呼吸的实质和意义是什么？ ;气管壁上的纤毛;【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B. 空气→鼻→喉→气管→支气管→肺 C. 外??空气→肺→鼻→咽→喉→气管→支气管 D. 外界空气→气管→支气管→鼻→喉→咽→肺;【典例】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是（ ）。 A. 空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 ;【典例】下列有关呼吸的说法中，错误的是（ ） A. 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全 避免空气中有害物质的危害 B. 鼻粘膜丰富的毛细血管，能温暖吸入的空气 C. 肺是进行气体交换的主要场所 D. 气管纤毛分泌的黏液，把黏住的尘粒、细菌等一起送到咽部形成痰;二、发生在肺内的气体交换1、肺与外界的气体交换;吸气时，“收缩大大小” 呼气时，“舒张小小大”;;;肺泡：数量3亿左右; 1、肺泡数量多； 2、肺泡外包绕着毛细血管； 3、肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄 只由一层上皮细胞构成。 结论：结构与功能是相一致的。;肺部毛细血管;三、发生在组织细胞处的气体交换;氧气进入组织细胞的意义何在？;【典例】人体吸入的氧最终的去向是（ ）。 A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合;【典例】与吸入的气体相比，呼出气体中总是氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因在于（ ）。 A．肺泡内的气体交换 B．气体在血液中的运输 C．气体在呼吸过程中的扩散 D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生 二氧化碳;经过几层细胞？;达标检测： 一、选择题： 1、肺泡位于（ ） A.气管周围 B.支气管的末端 C.肺的底部 D.毛细血管的末端 2、人呼吸时，呼出的气体成分是（ ） A、水蒸气和二氧化碳 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 3、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡，其理由是（ ） A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态 ;6．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（ ?）。 ?A.呼吸深度和呼吸频率都不变??B.呼吸深度和呼吸频率都增加 C.呼吸比较深，呼吸频率不变??D.呼吸比较浅，呼吸频率增加;7、人在平静状态时，完成吸气动作需要：;10.如图表示膈肌的不同运动状态，据图回答问题。 （1）当膈肌由A状态向B状态转换时，正在完成_____动作。判断的依据是膈的顶部_____，胸廓的上下径增大。此时膈肌处于______状态，肺的容积_______,肺内气压____,结果______ 。 （2）当膈肌由B状态向A状态转换时，肋间肌_____，____因重力作用而下降，使胸廓的前后径和左右径都_______。;达标检测： 一、选择题： 1、肺泡位于（ ） A.气管周围 B.支气管的末端 C.肺的底部 D.毛细血管的末端 2、人呼吸时，呼出的气体成分是（ ） A、水蒸气和二氧化碳 B、全部是二氧化碳 C、氧气多于二氧化碳 D、二氧化碳多于氧气 3、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡，其理由是（ ） A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血 C、死婴肺泡充满痰液 D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实体状态;9．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（B ?）。 ?A.呼吸深度和呼吸频率都不变??B.呼吸深度和呼吸频率都增加 C.