数学北师大版五年级下册体积单位教学设计.docxVIP

课 题 体积单位 单元共5 课时第 2 课时 学习 目标 1.结合生活实际，认识体积、容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）。 2.在学习活动中，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，进一步发展空间观念。 重难点 重点：进一步能够建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小。 难点：能选择恰当的体积单位估算一些常见物体的体积。 教学 准备 多媒体课件、正方体教具、橡皮泥 硬纸板 米尺 导 学 过 程 一、温故知新 1.生活中，我们常见的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位之间的进率是多少？（指名5组6号回答，同组5号备选） 2.我们常用的面积单位有哪些？每相邻的两个面积单位之间的进率是多少？（指名8组6号回答，同组5号备选） 二、探索交流 1.谈话引入：同学们我们之前学习了长度单位、面积单位，也了解了它们的进率，今天我们一起来认识一种新的单位：体积单位（板书） 活动一：看一看 1.教师出示1立方厘米的正方体教具引导学生观察。 问：同学们你有什么样的方法记住它的大小？然后2人交流各自得想法。 学生反馈：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1cm3。让学生尝试说出周围大约是1立方厘米的物体（例如：铅芯盒盖、小骰子等） 2.教师出示1立方分米的正方体教具引导学生观察。 问：同学们你有什么样的方法