数学北师大版五年级下册教学设计呢.docxVIP

《分数乘法二》教学设计 教学目标 1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。 2、能解决简单的分数乘整数的实际问题。 3、体会数字与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点 会解决简单的分数乘整数的实际问题。教学难点 进一步探索并理解分数乘整数的意义。 教学准备：PPT课件 教学过程： 复习导入 3×2/9= 9/16×12= 10×7/15= 3/4×16= 二、创设情境，引出新知。 1、数字信息 奇思有6块饼干，淘气的饼干块数是奇思的2/3，笑笑的饼干块数是奇思的1/2。 学生独立完成 2、提出问题，并解决。 （1）、笑笑有多少块饼干？ 根据学生回答， 板书：6×1/2=3（个） 把6块饼干看成一个整体，得到6块饼干的1/2是3块饼干。 （2）淘气有多少块饼干？板书： 6×2/3=4（个） 求一个数的几分之几用乘法。 学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提出数字问题。 三、试一试 1、创设“奇思的身高和门的高度”的情境。 图文结合，仔细观察 2、解决问题 （1）奇思的身高大约是多少厘米？ 相当于把200平均分成四份，取其中的3份， 方法同上。 学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。 打开教科书26页 四、巩