数学北师大版五年级下册用方程解决问题单元课.docxVIP

“用方程解决问题”单元课教学设计教学内容：北师大版第十册69页——74页1.3C知识陈述性知识：《分数除法》包括2个课题，分别是“邮票的张数”“相遇问题”。具体学习内容是“解含有两个未知数X的方程”“运用含有两个未知数X的方程解决相遇等实际问题”。程序性知识：单元课学习的步骤——一先看有几课，分别是哪几课？再看每课学习的主要内容，最后梳理几课的知识关系；了解每课学习内容的步骤——依次梳理每个小绿点学习的内容，再归纳出每个课时的主要内容。策略性知识：画图、等量关系式等是表示等量关系的重要策略。二、教学目标（1）初步了解《用方程解决实际问题》单元学习内容，构建知识结构，培养先整体感知再深入学习的习惯。（2）通过对每课内容的梳理，提高学生理解、观察与归纳能力。（3）初步画图、等量关系式在表示等量关系中的作用。（4）通过小组合作学习与交流，培养学生合作、质疑的意识与能力。教学重点：掌握梳理方法，梳理单元知识要点。教学难点：找本单元知识的前后联系与区别。教学流程：（一）知识回顾：1. 用字母表示数（1）汽车每小时行驶60千米，X小时行驶（ ）千米。（2）一听可乐X元，一盒牛奶比一听可乐便宜2.4元，一盒牛奶（ ）元。2. 先表示出等量关系，再列方程解答。路旁栽有柳树和杨树，柳树有28棵，比杨树的3倍多4棵，杨树有多少棵？上面的知识都是关于方程的？那么什么是方程呢？揭题：继续探索“用方程解