少年拳第一套的教学设计及教案.docVIP

少年拳第一套的教学设计说明 一、??? 指导思想 以学生为主体，开发校本教研，弘扬中华武术精神，发展学生的武术运动技能为手段,以学生为主体,体现以人为本,强调个性化,多样化学习,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼习惯;以教师为主导,创设情境游戏,引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。 二、??? 教学内容、教材分析 1、教学内容：少年拳第一套 游戏:两人三足 2、教材分析：武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。例如，马步横打动作中成马步的扣脚、扣膝、转髋、拧腰、转肩实际上是横打动作的几个技术环节，他们为最后环节—挥臂横击积蓄力量、创设良好的发力条件，也使右拳产生“预先速度”，与投掷技术中的蹬腿、转体、挺胸动作的作用基本相同。因此，教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。重视武德教育，陶冶美的情操，使学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族的自尊心和自豪感，结合武术的文化和故事，进行爱国主义教育。 三、教学目标 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标： 1、激发学生学习武术的兴趣，培养学生主动探究的能力。 2、学习少年拳第一套动作，让90％以上的学生能完成基本动作造型，提高学生灵敏、柔韧及协调素质。 3、体验合作交流，增强武术练习的自信心。 ? 四、教学设计 结构：情景音乐导入---观看教师表演---准备活动（基本功串联—五步拳）—传授新知识—发组练习—学生展示—表演欣赏—游戏—放松练习配音乐 1、????????? 音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。 2、????????? 教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。 3、??????????? 准备活动：基本功串联---五步拳，教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。 4、??????????? 传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。 5、??????????? 游戏：发展学生身体素质，运用游戏，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的能力。 6、??????????? 愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。 教材 一、身体素质练习 二、武术：少年拳第一套 任 ? 务 一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。 二、改进少年拳第一套（１－４）动作要领。 三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。 内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时 数 量 ? 准备部分 一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、? 队列、慢跑 2、? 徒手操、伸展运动 3、? 专门性练习 1、????????????? 体委组织整队 2、????????????? 教师宣布本课内容，任务 3、????????????? 教师指挥，口令 4、????????????? 组织：四列横队 ? 1、? 学生听口令站队 2、? 学生听口令练习、模仿 1 ? ? 5 ? ? ? 30 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 弱 ? ? ? 中 ? ? ? ? ? ? 强 ? ? 中 ? ? ? 弱 ? 一、身体素质练习 ? ? ? ? ? ? ? 二、武术：少年拳第一套１－４节 重点： １、动作到位有力手眼协调配合 ２、垫步弹踢，马步横打 一、组织：分四组巡回锻炼 ＊、教法： １、讲解示范 ２、学生练习 ３、时间控制 ? ? 二、组织：四列横队 ＊、教法： １、完整示范动作 ２、分解示范并讲解要领 ３、听口令进行分解练习 ４、分组练习 ５、互相指导并纠正错误 一、练习： １、翻越障碍 ２、云梯移行 ３、蛙跳 ＊、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量 二、练习： １、震脚架打 ２、蹬腿架打 ３、垫步弹踢 ４、马步横打练习 ５、１－４动作练习 ６、分小组成套练习 ７、互相指导练习１－４ ＊、要求：步型正确上下肢动作要协调 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 １、教师组织领做 ２、指出本课优点与缺点 ３、组织：四列横队 １、学生模仿 ２、学生听，提问 ? ? ? ? 教学内容 1、????????????? 少年拳第一套 2、????????????? 两人三足 重点 规范、协调、连贯地完成少年拳 难点 手、眼、身法、步的协调一致 教学目标 运动参与：通过学习让学生对武产生兴趣，体验中国传统文化，培养民族自尊心