听武凤霞老师的莫高窟心得体会(共10篇).docxVIP

听武凤霞老师的莫高窟心得体会(共10篇)　培训感悟　上周日，在川大附属实验小学学习了全国著名特级教师武凤霞老师的一堂课，学生是五年级。整个听课过程中，我很匆忙，觉得要记下来的东西好多；我也很享受，感觉自己就是一个学生，跟着老师的讲解就想象起来。武凤霞老师的讲课风格是我这样的学生受用的。　教学一开始，武老师采用介绍莫高窟的起源为导入，让我们感受到了莫高窟的真实、深厚、源远流长。说实话，我也是第一次知道了莫高窟的来历，心里便对这文明古迹肃然起敬，我想也肯定有和我同样感受的学生。　在归纳第一段主要意思的教学上，我对武老师的做法很是敬佩。一共请了三个学生，第一个学生抓住了主要地点“三危山和鸣沙山”，在老师的引导下第二个学生抓住了方位词“祖国西北甘肃省”，还没有达到老师的归纳要求，再引导，第三个学生就能准确说出到“断崖绝壁上”了，并让全班同学为其鼓掌。这样循循善诱的过程令人印象很深刻，我觉得学生只要认真听了，就能够学会这样的归纳方法。　在整篇文章的教学中，武老师很注重朗读，在第一自然段的归纳出大意时，就指导学生朗读，全班齐读，每一遍的朗读效果是越来越好，让人觉得行之有效。尤其是《莫高窟》这篇课文的词语非常丰富，对称性语言很多，既适合朗读又难以朗读，要把这篇课文读好，我觉得需要像武老师这样去指导。很细微又很关键，恰到好处地一点，就可以读好，听着学生读得越来越好，我都觉得很满足。同时，语言文　字