数学建模第一章：数学建模概述.ppt

数学建模简明教程戴朝寿 孙世良 编著 高等教育出版社 2007年第一版 第一章 数学建模概述 一、数学模型的分类（1） 一、数学模型的分类（2） 二、好的数学模型应具备的特点（1） 二、好的数学模型应具备的特点（2） 二、好的数学模型应具备的特点（3） 三、数学建模的方法与步骤（1） 三、数学建模的方法与步骤（2） 三、数学建模的方法与步骤（3） 四、数学建模对大学生能力的培养（1） 四、数学建模对大学生能力的培养（2） 五、数学建模举例—哥尼斯堡七桥问题（1） 五、数学建模举例—哥尼斯堡七桥问题（2） 五、数学建模举例—哥尼斯堡七桥问题（3） 五、数学建模举例—哥尼斯堡七桥问题（4） 教育部高等教育司 四项赛事： 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生英语竞赛 全国大学生电子设计竞赛 全国大学生电子商务竞赛  大学生数学建模竞赛是我国高等教育改革的一次成功实践；为高等学校应该培养什么人、怎样培养人，做出了重要的探索；它为在教育过程中如何培养和提高学生素质，如何推进素质教育提供了一个成功的范例；为我国高等教育的教学改革做出了重要贡献。 周远清 中国高等教育学会会长，原教育部副部长 数学建模：数学与实际问题的桥梁 数学建模: 应用数学知识解决实际问题的第一步 数学建模: 通常有本质性的困难和原始性的创新(关键一步) Pure Math vs Applied Math: Logic vs Problem Driving “源”（Motivation）远“流”（Impact）长 历年我校获奖情况 实际问题 数学 Mathematical Modeling 数学模型 (Mathematical Model) 和 数学建模（Mathematical Modeling) 数学模型: 对于一个现实对象，为了一个特定目的, 作出必要的简化假设，根据对象的内在规律， 运用适当的数学工具，得到的一个数学结构。 现实对象的信息 数学模型 现实对象的解答 数学模型的解答 表述 求解 解释 验证 (归纳) (演绎) 数学建模的全过程 数学建模推动高校教育改革 推动数学教学体系、内容和方法的改革 一门新课——数学实验——的出现 数学建模的思想和方法融入数学主干课的研究和实践 教学与科研结合——教师队伍成长 促进数学实验室和教材的建设 近 年 赛 题 会议筹备 卫星和飞船的跟踪测控 眼科病床的合理安排 制动器试验台的控制方法分析 2009 NBA赛程的分析与评价 地面搜索 高等教育收费标准探讨 数码相机定位 2008 体能测试时间安排 手机“套餐”优惠几何 乘公交，看奥运 中国人口增长预测 2007 煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制 易拉罐形状和尺寸的最优设计 艾滋病疗法的评价和疗效的预测 出版社的资源配置 2006 DVD在线租赁 雨量预报方法的评价 DVD在线租赁 长江水质的评价和预测 2005 公务员招聘 饮酒驾车 电力市场的输电阻塞管理 奥运会临时超市网点设计 2004 D题 C题 B题 A题 年份 学生宿舍设计方案评价 输油管的布置 上海世博会影响力定量评估 储油罐的变位识别与罐容表标定 2010 题目的特点 题目来源: 实际研究课题的简化、改编；有实际背景问题的编撰；合适的社会热点（或兴趣）问题. 题目背景尽量通俗易懂，涉及的专业知识不深. 题目需要的数学知识一般不超过本科的三门主干课（非数学专业）内容及统计、优化、计算等基本方法；专科题目力求少用大学数学内容. 解题所用的数学方法尽量多元化、综合化. 可以查阅到一些参考材料，但是无法照搬现成文献. 兼顾数据的处理与数据的收集. 基础性 实践性 综合性 开放性 挑战性 征集题目素材 1. 题目背景（如实际课题的简化，社会关心的问题，有实际背景的问题等）； 2. 要学生解决的主要问题； 3. 如果需要提供（或让学生收集）数据，指出可以得到数据的来源； 4. 网上相关资料的大致情况。 预定2011年3月召开命题研讨会，请在2月底前提交题目素材. 19 1 1 2 2010 21 1 2 2009 19 2 2 2 3 2008 16 1 1 3 1 2007 16 2 1 1 2006 15 2 4 2005 15 3 1 1 1 2004 14 1 2 3 2003 10 1 1 1 1 2002 5 1 2 1 2001 参赛队数 江苏三等 江苏二等 江苏一等 全国二等 全国一等 年份 * * 竞赛内容与形式 内容 赛题：工程、管理中经过简化的实际问题 答卷：一篇包含问题分析、模型假设、建立、求解(通常用计算机)、结果分析和检验等的论文 形式 3名大学生组队，在3天内完成的