阳江市第三中学2016级高三（生物）教学案编写人陈晓贞审稿人（科组长.docVIP

PAGE PAGE 1 阳江市第三中学2016级高三（生物）教学案 编写人：陈晓贞 审稿人（科组长）： 黄蕴玉 使用时间：2016年5月 《“坐标曲线类”专题训练》 姓名： 班别： 学号： 一．【考纲解读】 坐标曲线类题常以坐标图为载体呈现。有些生物学的现象和生物学事实用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，便于学生对知识的掌握、交流和表达，在一定程度上考察了学生对知识的综合运用能力。 二．【方法突破】 坐标曲线类题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤。 1.识标 找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类习题的基础，坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响，利用所学的生物学知识联想、推理，找到纵、横坐标联系的“桥梁”，从而体现纵、横坐标之间的联系。 2.明点 坐标图上的曲线是满足一定条件的点的集合，在这些点中，有些特殊点，如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，明确这些特殊点的含义是解答此类题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比分析，揭示其变化趋势。 3.析线 准确描述曲线的增减变化以及找准引起这种变化的主要原因是正确解答此类题的根本所在。若为多重变化坐标曲线图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系，先后关系。 三．【课堂在线】 学习活动一：单坐标单曲线 1、 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，下列叙述错误的是（ ） A、乙图E点CO2的吸收量下降的原因是光照过强，气孔关闭 B、两图中的C点都表示光合作用强度等于呼吸强度 C、甲乙两图中A点都表示植物体只进行呼吸作用，但乙图释放量大于甲图 D、在盛夏一昼夜中有机物的积累量大于春季 2、在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如下图所示的曲线。请据此回答下列问题: （1）前4年该种群数量_______ (填“增大”、“减小”或“基本不变”),第9年调查松鼠的年龄组成,最可能表现为______型。第_____年松鼠的种群密度最低。 （2）第16～20年松鼠种群数量将呈_____ 型曲线增长,从物种之间的关系解释,可能的原因有 。 学习活动二：单坐标多曲线 1、某油料作物种子在温度适宜、水分充足、通气良好的黑暗环境中培养。测得萌发种子的干重变化、种子中激素甲和激素乙的含量变化如图所示。请回答下列问题： (1)为检测某油料作物子叶中的脂肪，可将其种子研磨成匀浆，滴加____________染色观察。也可以制作子叶的临时装片，用显微镜观察染色情况。 (2)种子萌发过程中因____________含量的变化，鲜重呈现出持续上升的趋势。导致a～b段干重呈现上升的主要元素是____________(从C、H、O等元素中选填)。 (3)若a点测得吸收氧气与释放二氧化碳体积之比为1∶3，则用于有氧呼吸的葡萄糖和用于无氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为____________。 (4)激素乙为__ _____，其生理功能为解除休眠，促进萌发。激素甲为___________。 2、将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液，观察到原生质体的体积随时间的变化如图所示： (1)在A、B、C三条曲线中，代表浸在0.3mol/L蔗糖溶液的是_______，代表浸在0.5mol/L的尿素溶液中的是_________。(2)ab段的下降速度较ae段的快，这是因为_________。(3)简要分析B、C曲线差异的原因：_________________。 学习活动三：多坐标多曲线 1、寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据。以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题。 （1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9:00～11:00左右测定。可根据 的释放量来衡量净光合速率。在叶肉细胞中消耗O2的部位是 。 (2)图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞 的结果。在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善， 逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的 增加量较少。 (3)光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。在光补偿点能产生 A.T