《春风》精品课件-北师大版初中七年级语文.pptxVIP

;情 境 导 入; 以歌曲《春风吹过的地方》导入新课，感受春风的气息。; 1．找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。 2．学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之情。 ; 林斤澜，1923年生，浙江温州人。发表的作品大多为短篇小说，一般取材于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜。他是文学界公认的“短篇小说圣手”。作品集有《春雷》、《飞筐》、《山里红》、《林斤澜小说选》、《石火》、《满城飞花》等。 ;飘拂（ ）; 读课文，思考课文分为哪几部分？作者对北国春风和南方春风的情感如何？是运用什么手法来表达这种情感的？;第一部分 （1-3）：写北京“春脖子短”的景况;; 1．北国的春天有怎样的特点？作者是怎样描绘北国春天的？;特点：时间短、风沙大; 2．北国的春风美吗？为什么？ ; 歌颂了北国春风生机勃勃，竭尽全力扫尽残冬，催生万物的可贵品质。 表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。 抒写了作者豪迈的情怀，积极向上的人生态度。; 1．语言粗犷豪放。动词的妙用、短促的句式、排比、反问，使语言富于变化，读来抑扬顿挫，富有节奏感。;　　比如“春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们”中“呼哧呼哧”形容喘息的声音。用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动；江南的春天“有死耗子味”这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。; 3．采用了对比烘托和先扬后抑的写法，突出了北国春风的阳刚之美。 ; 课文主要描写北方春风景象，作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。 ; 1．同样写“春回大地”，《春风》的写法与《春》迥然不同，两种写法各有什么好处？ 2．运用恰当的拟声词，描写校园的早晨。字数不限。;谢 谢;进入官网了解更多详情：