语文语法一——词性(用).pptxVIP

词类;语言单位;语素 1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。;1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。;词从词性的角度分;表示人或事物名称的词。;练习;表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。;动词的判断方法： 1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外） 2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。;练习;表示性质、状态的词。;练习;名与动、形的区别;A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 ;（四）数词：表示数目的词。;（五）量词：表示计量单位的词。;练习;（六）代词：是起代替、指示作用的词。;例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 做定语：（你们的）心真是黑透了。 （他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？ 真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。;练习;虚词;练习;（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。;我【从家里】来。 小王【被蜜蜂】蛰了。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。;练习;介词与动词的区别;（三）连词：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。;A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。如：我和弟弟都喜欢语文。 C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 如：我将努力和弟弟改变对立关系。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。;练习;（四）助词：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。;练习;（五）叹词：表示感叹或应答呼唤的词。;练习;（六）拟声词：摹拟事物声音的词。;1、名、动兼类：工作 编辑 发明 病 关系2、名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主3、动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立;1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 2.月色便朦胧在这水气里。3.月色给大地带来一片朦胧。 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。5.我们很快就要在全国胜利了。6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 7.这道题老师讲得很明白。8.你自个儿明白其中的道理吗？9.我们应该有严肃、认真的工作作风。 10.革命队伍必须严肃纪律。