数学北师大版五年级下册长分体的认识.docVIP

课题 长方体的认识 教时 ????????????????? (9) 学? 习 目? 标 1．通过应用“长方体相对的棱都相等”等特点以及长方形面积的计算方法，使学生对长方体，正方体的特点有更清晰地了解。 2．通过具体的操作活动，发展空间观念。 学? 习 重? 点 加深学生对长方体、正方体的认识。 运用长方体，正方体的特点，解决一些实际问题。 ????????????????????????????? 过??? 程??? 与??? 方??? 法 教? 师? 活? 动 一．复习旧知： ?1．引导学生说一说：教师分别出示长方体、正方体。 ?2．提问：棱长分别是它们的什么？ （在长方体中：棱长分为三组：长、宽、高） 二．练习 练一练第1题 1．请学生拿出自带的长方体、正方体。 2．引导学生讨论：测量长方体、正方体几条棱。 在测量中允许结果出现一定的误差。 练一练第2题 ? 应用“长方体相对的棱 都相等”特点及长方形面积公式。 ? 学生在订正的同时，教师完成板书 ? 多请几名同学来说自己的计算方法，特别提问：是怎么知道的？ 练一练第3题 ? 1．教师知道学生读懂题目要求。 2．让学生根据长方体 3．指导学生 4．交流时主要关注学生的思考过程 ? 学 生 活 动 1．长方体和正方体有什么特点？ 2．它们的相同点以及不同点。 1．对长方体、正方体进行测量。 2．进行反馈。 主要要测量的是哪里？ ? 1．学生进行讨论。 2．集体反馈。 1．引导学生观察图。 2．学生尝试计算各面的面积。 3．独立计算。 4．集体订正。 长和宽分别是多少？ 1．学生读题，理解题意。 思考：长方体六个面的长、宽分别是多少？ 2．自己尝试在8个图形中去找一找。 3．组织学生进行交流。 板书设计? 长方体的认识 上面 下面 前面 后面 左面 右面 面积/厘米 ? 教学反思 ?