《破解千年“沙丘乐”》课件.pptVIP

破解千年“沙丘乐” 教学目标： 1、 通过自主学习，扫除课文中的生子、词语障碍，积累和扩 展词汇量。 2、阅读课文，归纳文中出现的疑难词语或句式，初步掌句式 的用法。 3、了解技术体散文的基本手法，喜欢读这类作品并能进行模 仿写作。 教学重难点： 1、重点：学习本课中的重点词语并理解他们的汉语意思，掌握课文的内容以及结构。 2、难点：学习词语和课文自学为主，课堂教学侧重于检查交流为主，解难答疑。 初读课文，学习词语： （1）沙丘：沙漠、河岸、海滨等地由风吹而堆 成的沙堆。 （2）壮丽：雄壮而美丽：山河～。 （3）视野：眼睛看到的空间范围。 （4）认同：①承认同一：民族认同｜文化认同。②认可；赞同。 （5）沟壑：山沟；坑：～纵横 （6）模拟：①模仿；仿照：模拟真人大小｜模拟演出。②推测：巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。 （7）悠长：（时间）长：～的岁月｜～的汽笛声。 （8）回应：回答。 （9）纷纭：（言论、事情等）多而杂乱：头绪～｜众说～，莫衷一是。近义词: 纷繁 。 理清结构： 第一段（第1—2自然段）：茫茫大漠总是伴随着许多神奇的传说，目前世界上已发现31处“沙丘乐”的景点。在中国叫它“鸣沙”，内蒙、新疆、宁夏和甘肃的鸣沙山都很有名。 第二段（第3—4自然段）：古代的攀梨花将军留下了有关沙丘乐的凄绝传说。时至今日，法国科学家还在努力破解这个谜团。 第三段（第5—8自然段）：沙丘乐形成的原因一直众说纷纭，但总结起来有三种推测得到大家的认同：静电发生、摩擦发生、共鸣放大。 第四段（第9自然段）：法国高等师范学校研究人员的最新发现——沙砾共振。 再读思考以下问题： （1）什么是“沙丘乐”？ （2）关于巴里坤的鸣沙山有一个什么样的传说？ （3）“沙丘乐”产生的原因有哪些？最新研究成果是什么？ （4）搜集关于沙漠的有关资料说给同学们听？ 欣赏感悟： 再 见