北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计.docxVIP

北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计 教材分析 本节课内容通过平均分数目较大的物体，引导学生试商的过程，积累试商的经验。这部分的内容是学生学习本单元的重点和难点，教师要引导学生列出算式，从而引出竖式计算，并鼓励学生用乘法口诀试商。 学情分析 在教学中，鼓励引导学生相互交换自己的想法，体会试商的策略，并根据乘法口诀，得出除数与商的乘积最接近被除数，又是比被除数小的规律。 教学目标 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数出发点试商经验。 2、通过引导学生试商，培养学生估商，培养学生估算、猜测的意识和能力。 3、运用有余数的除法的相关知识，联系生活解决简单的实际问题。 教学重点 有余数除法的试商方法。 教学难点 合理估算和灵活试商。 教具准备 教师：课件。 学生：小棒，草稿纸。 教学过程 一、情境导入 1、同学们，喜欢吃草莓吗？（喜欢）我们今天要学习的内容跟草莓有关，叫《分草莓》。（出示课件1） 2、今天是猴王的生日，小猴子们上山采了55个草莓。现在它们要把这些草莓分装在8个盒子里。在分装的过程中，猴A和猴B发生了争吵，猴A说：“平均每盘放7个”。而猴B说“每盘放7个不够，每盘最多只能放5个。”它们争执不休，最后还是找猴王来评理。猴王说:“你们的分法都不对，每盘只能放6个