北师大版小学数学六年级下册《3.比例尺》教学设计.docVIP

北师大版小学六年级数学下册《3.比例尺的认识》教案 连平县忠信镇大坪小学 黄淑媚 第一课时 教学目标 1.使学生理解比例尺的意义,学会求比例尺以及图上距离和实际距离。 2.让学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。 3.结合具体情境，使学生体验到比例尺与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 理解比例尺的概念，掌握比例尺、图上距离和实际距离之间的关系。 教学难点 根据比例尺的意义掌握求比例尺、实际距离和图上距离的方法。 教学内容 多媒体课件、直尺、中国地图 北师大版小学数学六年级下册教材第21—22页的内容。 教学过程 一、复习旧知 化简下面的比 6cm：12m 3cm：6km 课件出示上面的题目。 师：这是我们以前学过的什么？（比）比表示的是两个数的什么关系？（倍数、倍比关系）这两个比是最简比吗？（不是）你能化简吗？化简时要注意什么？（单位要统一，比的后面不带单位） 学生独自化简，集体讲评。 二、探究新知 （一）创设情境，体会比例尺的作用 师：同学们，刚刚我们复习的比的知识在我们生活应用非常广泛，就连“脑筋急转弯”的题目也用到了它：一个蚂蚁10秒钟从北京爬到了上海，这可能吗？你知道为什么吗？（在地图上） 师：说到地图，同学们看看老师拿的是什么地图？（中国地图）我们中