二年级美术下册 17 可爱的猫咪教学设计1 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 17 可爱的猫咪 1教学目标 1、了解猫的生活习性和相关知识。2、大胆运用各种表现方式描绘猫，在演、说、画、拼、评中发现猫的不同造型和神态，并通过自己的方式表现可爱的猫咪。3、在欣赏、表演、创作中，激发热爱小动物的美好感情。 2重点难点 重点：激发想象，表现千姿百态的猫。 难点：用自己的语言表现猫咪的独特造型和神态。 3教学过程 活动1【导入】1、皮影方式导入： （1）师扮演猫，用皮影戏的方式表现猫（声音、肢体语言表现） （2）学生猜测老师表演的是什么动物？ （3）教师小结：这是一只可爱的小猫咪。 活动2【讲授】2、课题出示： 可 爱 的 猫 咪 活动3【讲授】3、猫的性格特点分析： （1）学生分析猫咪的可爱之处。 （2）学生讲解关于猫的知识。 （3）师小结：（结合一张图片）A、猫的骨头230根,比人多24根；B、猫的听觉比人和猫都要灵敏；C、有对比任何哺乳动物都大的眼睛；D、猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍；E、猫的鼻纹是惟一的；F、猫是最爱睡的哺乳动物。。。 （4）学生分享猫的本领。教师小结：别看这一只小小的猫咪，它们可是人类的好朋友，因为它晚上会帮忙捉老鼠，为什么，猫又爱吃鱼呢？G、因为猫的体内能量要靠牛黄酸来补充，而老鼠的身体里正好有这牛黄酸，所以猫就养成了晚上抓老鼠的好习惯了。。。 活动4【讲授】4、猫的外形特点： （1）教师出示图片：一只可爱的小猫，引导学生分析猫咪的身体分为哪几部分？ (2)学生交流。（头，身体，四肢，尾）， （3）用基本形来概括猫的动作。 猫咪的身体里最重要的是头和身体了，在这只猫咪的身上，你发现了它是由哪些基本型变的？？？ （4）欣赏猫的动画《猫咪的一天》睡觉，起床，做操。。。 （5）学生交流，教师小结。动态不一样，猫的形也就不一样。。。 （6）学生一起表演猫的动作。 活动5【讲授】5、撕、拼、贴、画变猫： （1）撕形 A．教师演示撕纸的过程。猫咪的外形是由它的运动方式不断的在变化，今天用撕贴的方法来变一只猫。（师边撕纸边复习；注意卫生） B．学生观察思考：如何撕会使左右两边相等，脑袋和耳朵看成一个整体地去完成。请学生观察：剩下的纸是不是也能变身体呢？？？ C．学生交流：把身体和四肢，整到一块进行完成。。。 D．师小结：椭圆的身体和四肢身体在一块的都可以用 （2）拼猫 A．教师以猫咪的头为中心，身体旋转，摆出造型，学生思考动态内容，教师根据学生的交流拼摆出各种动态。 （师随着学生的提示进行不断拼摆，变化出不同种的造型）这时问学生，你想让这只猫干什么？ B．请学生上来摆，《你摆我猜》 C．说说小朋友摆的猫在干什么。。。还有哪些动态的猫在一起？ （3）定形 把撕贴小猫的部件组合好，粘贴在一块。 （4）添画 A．思考：猫的表情也是非常丰富的，那这只猫的表情又是如何的呢？ （开心地） B．教师总结：同学们真棒，学会了看动态想表情。。。（图片）老师用简笔画的形式也画了一些表情各异的画面（在实物幻灯下完成现在的表情绘画） C．教师演示画表情，四肢，尾巴，耳朵 D．添加花纹：小猫咪全身上下都是白白的漂亮吗？对了，还有漂亮的花纹可以添加。。。 活动6【练习】6、欣赏拓维： 欣赏课本内容，欣赏大师作品（图片）潘天寿，黄胄 后欣赏学生作品（图片）儿童画的猫、装饰的猫、卡通的猫、剪贴的猫 活动7【练习】7、用撕拼画贴创作猫 今天的课太有意思了，你们想不想也做一只或几只猫咪？完成了之后，展示在皮影台上。 活动8【活动】8、展评创情境： （1）学生从动态和表情上点评同伴的作品。 （2）组合成场景。能否将几只猫咪组合起来，编成一个有趣的场景。小组交流。 （3）小组展示创编的场景。 活动9【作业】9、课后拓展： 猫的外形深受人们的喜爱，你们瞧，他们把猫的图案做成了各种各样的生活物品（图片）还有各种各样好看的动画片（图片），那你们喜欢小猫咪吗？。。。爱动物等于爱自己，让我们行动起来吧！