学校发展战略的设计与实施.docxVIP

　校长简介果淑兰，北京十一中校长。 　曾获崇文区十大优秀青年、北京市师德之星、北京市骨干教师称号，毕业于河北师大、首都师范大学研究生课程班，现就读北京市中学校长高研班。 　现代化学校的发展越来越依赖于学校发展战略的整体优化，就如同在工商管理中，对企业发展战略进行经常性思考是有远见企业最典型的特征。 　面对终生学习、新课程改革、创办示范校的新形势，如何持续提高学校教育教学水平，适应学生多样化发展的需求，提高学校核心竞争力，成了新一届校领导急需解决的问题。 　学习是前进的基础，是创新的原动力。 　面对问题，最好的对策就是不断学习。 　这和７０年代以来世界范围内适应知识经济的发展、创建学习型组织的思想是一致的。 　基于这种认识，十一中在十六大提出建设学习型社会之前，就确定了建设学习化学校的战略构想，明确了以学习化学校为鲜明特色，营造人人要学习、处处有学习、事事讲学习的氛围。 　２００１年，该战略构想被批准为北京市十五规划课题、崇文区重点课题。 　学校建设学习化学校的具体内容为１．树立终生学习、教育民主化、主体性的观念；２．建构学习化校园环境，形成处处、人人、事事讲学习的氛围；３．确定学习化学校的目标体系及教学策略；４．建立学习化校园的支持体系制度体系和评价监控体系。 　使之在更现代的水准上实现优化学校教育理念和校园学习气氛进一步升华，实现校园教育体系一体化、教学手段现代化，形成科学、民主