学校可以有所作为.docxVIP

　江苏省洋思中学校长蔡林森后进生的转化工作是系统工程，不是单纯的教学方法问题，学校领导和全体教师只有树立了正确的学生观，并在学校和班级管理、思想工作、课堂教学、课后辅导各方面齐抓共管，才能取得预期的效果。 　江苏省洋思中学连续十多年学生的巩固率、毕业率、合格率均为100，为什么洋思中学能教好每个学生呢？我们的做法主要有如下几点必须树立没有教不好的学生的观念我自己的3个孩子在小学读书时成绩均不理想，上中学以后，我采取不给他们订阅资料，不给他们补课，不请辅导老师，而是引导他们自查自纠，采取日日清、周周清的学习策略，结果他们的成绩上得非常快。 　这一事实使我开始相信，没有教不好的学生。 　十多年的实践，使我和学校的老师们逐步加深了这一认识，我们的生源不是最优秀的，而且不管多调皮，成绩多差我们都不放弃。 　为了把正确的思想变为全体教师的行动，学校层层承包，签订责任制。 　校长、教导主任承包全校无一不合格的学生。 　每年，班主任竞争上岗，竞选的条件之一就是关心差生，保证教好每个学生。 　学校与班主任、与所有任课老师签订的责任制中，都要确保没有一个教不好的学生，奖励、评优实行一票否决。 　每学年末，按照岗位责任制，严格兑现，重奖重罚，毫不留情。 　这样，形成强大的推动力，促进大家不讲条件，千方百计地关心、教好每个学生。 　在洋思中学，每年都有刚毕业的大专生来校任教，新教师一进校，学校就派骨干教