六年级数学下册 6《整理与复习》第五课时 数和代数（数的整除）课件 新人教版.pptVIP

考考你! 一个数既是9的因数，又是9的倍数，这个数是（ ）。 9 2、3、5的倍数的特征： 2的倍数的特征： 个位上是0、2、4、6、8的数。 个位上是0或5的数。 各个数位上的数字之和是3的倍数的数。 3的倍数的特征： 5的倍数的特征： 2、3、5的倍数的特征： 能同时被2、5整除的数的特征： 个位上是0。 能同时被2、3整除的数的特征： 个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字之和能被3整除。 能同时被3、5整除的数的特征： 个位上是0或5，并且各个数位上的数字的和能被3整除。 能同时被2、3、5整除的数的特征： 个位上是0，并且各个数位上的数字的和能被3整除。 自然数 奇数 偶数 在自然数中，不能被2整除的数叫做奇数，个位上是1，3，5，7，9。 在自然数中，能被2整除的数叫做偶数，个位上是0，2，4，6，8。 奇数和偶数： 最小的偶数是0，没有最大的偶数。 最小的奇数是1，没有最大的奇数。 奇数+偶数=（ ）； 奇数+奇数=（ ）； 偶数+偶数=（ ）。 奇 数 偶 数 偶 数 奇数×偶数=（ ）； 奇数×奇数=（ ）； 偶数×偶数=（ ）。 奇 数 偶 数 偶 数 1的因数: 1。 1，2 。 2的因数: 1，3。 3的因数: 4的因数: 5的因数: 6的因数: 7的因数: 8的因数: 9的因数: 10的因数: 1，4，2。 1，5。 1，6，2，3。 1，7。 1，8，2，4。 1，9，3。 1，10，2，5。 11的因数: 1，11。 12的因数: 1，13。 13的因数: 14的因数: 15的因数: 16的因数: 17的因数: 18的因数: 19的因数: 20的因数: 1，14，2，7。 1，16，2，8，4。 1，17。 1，18，2，9，3，6。 1，19。 1，20，2，10，4，5。 1，12，2，6，3，4。 1，15，3，5。 质数和合数： 只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数 1 2，3，5，7，11，13，17，19。 4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数（或素数）。最小的质数是2。 一个数，如果除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。最小的合数是4。 1既不是质数，也不是合数。 质数和合数： 自然数 质数 合数 只有两个因数（1和它本身）。 1 因数超过两个（除了1和它本身以外还有别的因数）。 只有一个因数（只有1）。 你知道为什么不研究0的因数吗? 质数和合数： 填空： （5）最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。 （6）判断一个数是质数或合数的方法是根据（ ）。 （7）一个合数至少有（ ）个因数。 2 因数的个数 4 0 1 3 质因数和分解质因数： 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。 如：12=2×2×3，2、3都是质数，并且又是6的因数，所以，2、3叫做12的质因数。 质因数和分解质因数： 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，这个过程就叫做分解质因数。分解质因数通常用短除法。 如：把30分解质因数。 30 15 2 3 5 30=2×3×5 注意：如果写成2×3×5=30是错误的，这表示一个算式，不是分解。 公因数和最大公因数： 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。几个数的最小公因数都是1。 12的因数是：1、12、2、6、3、4； 18的因数是：1、18、2、9、3、6； 12和18的公因数是：1、2、3、6； 12和18的最大公因数是：6。 所有的公因数都是最大公因数的因数；最大公因数是所有公因数的倍数。 利用分解质因数的方法，可以比较简便地求出两个数的最大公因数。 24和36的最大公因数是2×6 = 12。 例如：求24和36的最大公因数。 24 12 2 6 2 36 18 3 两个数既不是互质数关系又不是倍数关系，先用这两个数公有的因数连续去除（一般从最小的开始），一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来。 4和8的最大公因数：4