北师大版二年级下册数学《辨认方向》.docVIP

版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第四册 单 元 二单元 课 题 辨认方向 课 时 教学目标 1.结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2.创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 德 育 教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点 根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向，并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。 教学难点 根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向，并能用八个方向的词语描述物体所在的位置。 教学准备 投影、课件 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 教学过程 课前三分钟 辨认方向的儿歌： 早晨起来，面向太阳。 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 一、复习引入课题 1.上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词？（指名学生说一说。）在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢？ 2.在地图上我们又是怎样确定位置的呢？ 3.今天我们继续学习“辨认方向”。 二、探究新知 1.出示主题图：请同学们仔细观察画面，你能找到哪些数学