北师大版二年级下册数学《认识角》文字版课堂实录.docVIP

北师大版二年级数学教科书 认识角（课堂实录） 一、创设情境，提示课题。 　　师：今天我们要在图形的王国中认识一位新朋友。（板书：六 认识图形）课件出示五种图形： 师：请同学们找出学过的图形。 指名回答。 生：我们学过的图形有长方形、正方形、三角形。 　　师：这些图形中还藏着一位新的朋友，它就是角。 二、探究新知。 　　1、课件出示物品：剪刀、时钟、红领巾。 师：请同学们认真观察，这些物品都有一个共同的特征，你发现了吗？ 生：尖尖的角。 　　师：在我们的生活中还有哪些地方有角？ 生1：课桌面有角 生2：黑板上也有角 生3：窗户上有角 生4：三角板上有角 ----- 　　2、初步感受角。 师：我们知道三角板上有角，现在请同学们拿出三角板，找出一个角，用手摸一摸，再用手摸一摸课桌上的角，你有什么发现？ 学生活动，教师巡视。 　　3、认识角的顶点和边。 　　⑴师：先仔细观察，再说说角是什么样的？ 　　生自由发言：角尖尖的，线直直的 　　⑵师概括：这个尖尖的点就是角的顶点，两条直直的线就叫角的边。 　　让学生摸摸三角板的一个角，然后说出角的各部分的名称。 　　4、描角、画角 　　⑴描角 A 师一边说一边示范：我们用一个三角板的一个角描角。先从尖尖的点开始，贴紧它的一边描出一条直直的线，再从这个尖尖的点开始，贴紧另外的边再描一条直直的线，这样就把这