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保护生物学课程复习 保护生物学：保护生物学是解决生物多样化危机的科学，其原则是：进化的眼光，动态和综合的观点，必须考虑人的观点，分析、解决（缓解）矛盾。 生物多样性：生态系统的多样性，物种的多昂性，基因的多样性。【是指一个地区的生物、他们遗传多样性、他们所属生态系统的类型。】 种群：一个地区内相同个体的集合。 生态系统：一个空间内所有生物及其无机环境的统一整体。 景观：不同生态系统组成的异质性区域。 物种:可以交配并繁衍后代的个体的集合。 生态系统服务功能：生态系统在能流、物流的生态过程中，对外部显示的重要作用，如改善环境，提供产品等。 林奈的分类系统：界（动物界）、门（脊索动物门）、纲（哺乳纲）、目（灵长目）、科（人科）、属（人属）、种（智人）-人 物种形式存在的意义：1.物种的分异是生物对环境异质性的应答；2.物种间的不连续抵消了有性生殖带来的遗传的不稳定性；3.物种是大进化的基本单位；4.物种是生态系统中的功能单位-食物链 小进化：种内的个体和种群层次上的进化改变。基本单位：无性繁殖系或种群遗传组成的变化。 大进化：种和种以上分类群的进化。基本单位：物种。 生态系统各成员间通过营养关系【食物链】、【食物网】彼此连成一个整体。 物种丰度：一个地区物种的数量。 物种多度：即单一物种的度，有相对多度和绝对多度。多度可用数量或生物量来测量。 物种多样性：如果根据丰度、生产力或数量等某种重要性来衡量物种，就是在谈论物种的多样性。 关键种：是指它们的消失或削弱引起整个群落和生态系统发生根本性变化的物种。 旗舰物种：代表某个物种对一般大众具有特别号召力和吸引力，可促进大众对动物保护的关注。 伞护种：是指那些生存环境需求能够涵盖许多其他物种生存环境需求的物种。 指示种：是指其生物学或生态学特性可表征其他物种生长环境或环境状况的生物种。 生物多样性指数：Shannon-Wiener index（H’） 和 Simpson index(D)。 种群数量：一个地区某一特定时间种群的数量。 种群动态：种群数量在时间和空间上的变动规律。 热点地区：具有丰富的地方特有种的地区。 生物多样性遭受的威胁：1.栖息地破坏、破碎化和改变；2.物种入侵（入侵种：某物种通过自然或人为的手段，被引入一个原来没有该物种的生态系统中，逐渐发展繁殖，并对当地自然或人为生态系统产生毁灭性影响的物种）；3.过度开发和过度开采；4.污染和有毒物质的产生。5.连锁效应和协同效应。 连锁效应：一个物种的绝灭导致另一物种的绝灭。 协同效应：单独因素无作用，但因素协同后影响巨大。 生物多样性公约：是一项保护地球生物资源的国际性公约，签署于1992年6月1日。 UNEP：联合国环境规划署 （united nations environment programme ） IUCN：世界自然保护联盟(international union for conservation of natural ) CITES: 华盛顿公约(convention on international trade in endangered species of wild Fauna and Flora) 生态恢复：是指对生态系统停止人为干扰，以减轻负荷压力，依靠生态系统的自我调节能力和自组织能力使其向有序的方向进行演化，或利用生态系统的自我恢复能力，辅以人工措施，使遭到破坏的生态系统逐步恢复或使生态系统向良性循环方向发展。 战利品狩猎在中国的积极作用： 1.激励人们保护有价值的栖息地，并获得资金用于支持保护和研究；2.受到保护的同时有助于被捕猎和未被捕猎的物种；3.不需要在环境脆弱的地区建设大量基础设施。 生态系统服务功能：直接提供产品；生态系统的调节；文化功能 我国面临的生态危机：1.水：人均水资源占有量为世界的1/4；洪水泛滥，损失显著；全国90%以上的城市水域受到不同程度的污染；2.土地：27%沙化；水土流失；土地生产能力低下；土壤污染严重；食物安全；3.空气污染 对保护生物学作者的素质要求：热情和兴趣；多学科的训练和分析问题的能力；观察，交流，组织能力； 可持续发展：既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代需求的发展模式。 公地悲剧：是一种涉及个人利益和公共利益对资源分配有所冲突的社会陷阱。 分配有排他性，竞争性的是私人物品；有排他性，无竞争性的是俱乐部物品；分配无排他性，有竞争性的是公用资源；无排他性，无竞争性的是公共物品。 保护生物学是解决生物多样性危机的科学。 政府主导环境保护，为什么要民间组织？1.公众参与公共事务的权利，是改革的必然。2.公众是公共事务的真正主人。3.民间组织是公众参与最重要的载体。4.环保民间组织，是所有民间组织中活跃的一群。 生态足迹：就是能够持续的提供资源或消纳废物的