一年级英语下册 Module 2 unit 2 The toy car is under the bed教案2 外研版（一起）.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 The toy car is under the bed Title Module 2 Unit 2?The toy car is under the bed？ Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear； 2.Sentences: Wheres the ...?Its...the... Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词?：:toy car, kite, bed, bear. 2. 能听说读： Where is the ...? It’s on /in/under… （二）能力目标：能运用Where is the ...? It’s on /in/under… 询问并回答物品的位置。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子。 Focus Sounds of the words Aids Cards，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。 Step 2：Review Ts:Look! Whats this?(ppt)带着学生复习单词。Where’s the cat?（Whats missing的方式带着学生复习句子） Ss:Wheres the cat? ... Step 3：Presentation Its in /on/under the...（ppt） 逐渐出示以前复习过的各种物品，呈现和学习句型，Where’s the ...? It’s in /on/under the Step 4：Practice： 1. 全班学生和老师一起利用手势来操练: in /on/under 2. 看谁反应快：老师说in /on/under，学生快速用手势做出反应。 3. TPR游戏：教师向学生发出指令，由学生根据听到的指令作出反应。 Step 5：Learn the text： 1. 播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文。 Blackboard Writing Module2 Unit 2?The toy car is under the bed？ Wheres the...? Its on/in/under the...? ???? Week 5 The 2nd period Title Module 2 Unit 2?The toy car is under the bed？ Contents 1.Words:toy car, kite, bed, bear； 2.Sentences: Wheres the ...?...is...the... Aims （一）知识目标： 1.能够听、说、认读、单词?：:toy car, kite, bed, bear. 2. 能听说读： Where is the ...? ...is on /in/under… （二）能力目标：能运用Where is the ...? ...is on /in/under… 询问并回答物品的位置。 （三）情感目标：学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 （四）学习策略：学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用表示物品位置的词汇和句子。 Focus Sounds of the words Aids Cards，ppt Teaching Process Step 1：Warming-up 教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。 Step 2：Review Ts:Look! Whats this?(ppt)带着学生复习单词。Where’s the ...?（问答方式复习已学知识） ... Step 3：Presentation ...s in /on/under