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四年级小学生读书计划 　　四年级语文读书计划　　一、指导思想　　以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，根据小学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。二、阅读目的　　进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，丰富语文知识，为孩子的成长奠定基础！三、要求与措施　　1、要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。　　2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。　　3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。　　4、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，也可以结合主题班会开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。　　5、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。　　6、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。　　7、充分利用好学校图书室(来自:写论文网:四年级小学生读书计划)的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书的良好品行。四、具体安排阅读安排：　　①阅读时间：　　每天晨读时间及中午为自由读。单周一节课为阅读指导课。　　教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。　　②阅读笔记：摘抄好词好句好段，练习写读后感、学习体会等。③背诵古诗，尤其是要求必备的古诗。检查形式：　　1、古诗词大赛2、手抄报比赛3、读书笔记展览阅读书目：　　1、师生共读：《爱的教育》　　2、必读书目：主题学习丛书、《昆虫记》、《安徒生童话》　　古诗：《凉州词》《题西林壁》《游山西村》《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《过故人庄》《芙蓉楼送辛渐》《晚春》《春宵》《客中作》《卜算子》《菩萨蛮》《水调歌头》《爱莲说》3、选读书目：《窗边的小豆豆》《假如给我三天光明》《我飞了》　　附：阅读进度表　　四一班阅读教学计划　　一、活动目的　　1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。　　2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。　　3．培养学生良好的课外阅读习惯。　　4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。　　二、读书宣言　　读书口号：将阅读进行到底！　　读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！　　我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！　　三、活动措施　　1．环境优化措施　　建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。　　在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。　　2．内容落实措施　　教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。　　凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。　　3．时间保证措施　　保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。　　每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。　　4．活动保障措施　　定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。　　指导学生编辑读书小报。　　在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。　　开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。　　提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。　　5．评价促进措施　　根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、“小作家”、