全国青少年校园足球活动实施方案.pptVIP

行动方案2009年6月-2010年8月 主体 主要工作 完成时间 全国 启动 2009年6月10日 全国 批复布局城市 6月20日前 城市 设立校园工作领导小组和办公室 6月30日前 全国 制定和发布相关校园足球指导文件 7月30日前 城市 申报2009-2010 试点学校和赛事计划 8月15日前 全国 拨付50%的启动资金 9月1日前 城市 完成50%教师培训计划 9月15日前 城市 启动城市校园足球计划 9月30日前 城市 校园联赛09-10上半个赛季 9月/10月-12月/2010元月 全国 冬季训练营 2010年寒假 城市 完成50%批教师培训计划 2010年寒假 城市 校园联赛09-10下半个赛季 2010年3月-6月 全国 抽查城市完成情况，拨付余款 不定期，飞行检查 全国 全年赛季总结，表彰，奖励，和夏令营 2010年7/8 月 * * * * * * * * * * * 要点：1、全日制在校生参加的足球活动，以普及为主； 2、在保证正常教学计划的前提下进行，并纳入学校的教学内容； 3、文化考试不及格的学生，不能进入代表班级、年级或学校参加足球比赛。 * * * * * * * * 暂时不具备条件的城市可以暂缓进入第一批校园足球布局城市计划。 * * * * * * * * * * 十、协作和鼓励措施 全国青少年校园足球活动 实施方案的主要内容 一、指导思想 七、对开展学校的要求 四、职责分工 六、小学和初中选择开展学校的基本条件 二、工作方针 五、校园足球四级联赛组织方案 三、组织机构 八、经费管理 九、评估机制 介绍提纲 Why---------为什么？ What--------做什么？ Who---------谁来做？ When-------什么时间做？ Where------在哪儿做？ How---------怎么做？ Why 足球是什么? 为什么要搞校园足球? 运动：人生的学校 运动赋予我们的价值 协作 团队精神 沟通 纪律 遵守规则 积极 尊重对手 开朗豁达 解决问题的能力 领导能力 公平竞争 怎样取得胜利和对待胜负 分享 如何面对竞争 自重 努力的价值 信任 自信 诚实 目标设定 自尊 社交能力 宽容 团结 联合国2005体育教育和运动年报告 Why Why 足球是一项特殊的运动； Walter Lutz， 国际足联杂志2004年3月百年纪念文章： 足球是能力和运气，理性和非理性，个人和集体的魔幻组合。 足球是自由和服从，独立和受限制，创造性和纪律性的魔幻组合。 足球的规则简单但是很巧妙。 足球界于游戏和战斗，技能和体能，艺术和工艺，天才和勤奋之间。 你踢得如何取决于你的对手的表现。 足球是一项美丽的运动；贝利 足球是世界第一运动 2.65 亿踢球者 500万官员 足球是人民的运动 青少年足球是足球的未来。 发展运动员必须尽早开始而且发展计划要和运动员的年龄相适应。 少年项目的年龄确定在6-13岁的学校学生 青少年足球必须是在遍及各个国家、省、市和区的在学校开展。 有才能、天分的13岁和13岁以上的 运动员必须在俱乐部得到专门的培养和指导。 3. 青少年 亚洲展望11要素 ‘校园足球’的新理念 以前 足球是竞技运动，只有少数人参与 学习和踢球矛盾 锦标主义 教练员为中心 盲目服从，纪律至上 扼杀独创性 重复枯燥技能训练为主，竞赛很少 乐趣不多 学业荒废 观念陈旧 虚报年龄 急功近利 现在 广泛普及，大众参与 足球是一项教育工具 球员的全面身心发展是前提 以球员为本 竞赛和比赛是最好的老师 快乐是校园足球的核心 球员学习自己解决问题，培养独立思考能力 鼓励球员创造性，表现力，在服从战