二年级美术下册 5 折剪蝴蝶教学设计5 浙美版.docVIP

5 折剪蝴蝶 1教学目标 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。 2学情分析 蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作,学生肯定喜欢。 本课学习要求学生掌握三项基本操作技能:一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线,沿着折痕,依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹;在头上画出一条触角,胸部外画上一大一小的翅膀,最后沿轮廓线剪出蝴蝶;展开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶的装饰美化,做到两边的花纹、颜色一致。看准中间的笔痕,当一边画上一种花纹时,必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。上述这些操作方法,教师在指导时要交代清楚,认真做好演示,以降低学生制作时的难度。 纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。 3重点难点 重点:学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点:做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。 4教学过程 活动1【导入】谜语导入 师:我这有一谜语,请你来猜一猜. “头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛里,快乐又甜蜜。” 师:是什么? 板书课题:蝴蝶 师:今天我们就学习折剪蝴蝶这课。 活动2【讲授】传授新知 (一)图片欣赏 师:你们都见过蝴蝶,能说说蝴蝶的样子吗? 师:让我们来欣赏美丽的蝴蝶,想一想蝴蝶美在哪里? 师:再来欣赏下蝴蝶的翅膀,想一想它们都用什么元素来装饰自己的翅膀? 所以蝴蝶被人们称为“会飞的花朵”,深受大家喜欢。 (二)认识蝴蝶的结构 1.师:那你们知不知道蝴蝶有哪几部分构成? 2.师:看这些蝴蝶,找找它们有什么共同点? 生:共同点(左右对称) 我们把左右两边一样叫做对称,这是一条对称轴,在对称轴的左右两边是一样的。左右对称的蝴蝶有什么特点呢? (图案一样的,颜色一样的,斑点一样的??) 有什么不同点? 不同点:翅膀形状不同 师:蝴蝶的外形新颖,它可以概括成多种形状。比如:三角形、圆形……一会儿你们也来变一变! (三)讲解制作步骤 师:如何才能剪出一只左右对称的蝴蝶? (一折,二画,三剪) ①、先将纸对折,折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在一起的部分。 ②、画半边蝴蝶,对轮廓进行一些设计。 老师画了两个蝴蝶,你们看看哪个好看?(出示一大一小形状相同的蝴蝶) ③、画好后,沿轮廓剪下,展开即成为一只蝴蝶。师示范剪(左手拿纸,右手拿剪刀。右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。记住剪的时候要小心自己的手。剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪,因为它比较细,不要剪断了) 师:怎样让蝴蝶翅膀能舞动起来? (巧剪小洞)在前翅的位置 师:你有什么办法装饰? 方法1.画 用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。(注意对称原则) 方法2.剪贴 活动3【练习】学生实践 一、实践操作 1、注意对称原则,折剪画的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。 2、注意剪刀安全和教室卫生! 二、作业展评 把你们的蝴蝶朋友举起来,让我看一看,大家的小手真灵巧,居然把我们的蝴蝶朋友设计的姿态万千,色彩缤纷。这真是太好了!老师看到那么多美丽的蝴蝶,看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。 2