北师大版数学六年级下册《正比例》教学设计.docVIP

《正比例》教学设计 翠华路小学 段海燕 教学内容：北师大版数学教材六年级下册41---42页《正比例》第一课时。 学情分析 这部分内容是在学生已经掌握了比和比例的基础上学习的，正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学好正、反比例关系，不仅可以加深对比例知识的理解，解决一些实际问题，同时渗透函数思想，为今后的学习打好基础。这部分内容虽然比较抽象、难懂，好在学生对比例的知识已经有了一定的理解，并且六年级学生已经具备一定的探索、合作、交流及自主学习的能力。相信在老师的组织引导下，学生一定能突破重、难点知识，达到预期目标。 教学目标 1.结合具体情境，经历正比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。 2.能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例，能举出生活中成正比例的实例，感受正比例在生活中的广泛应用。 3.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，提高分析比较、归纳概括能力，初步体会函数思想。 教学重点：正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。 教学难点 引导学生通过观察、思考，发现两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值一定，从而概括出正比例关系的概念。 教学准备：教学课件 教学过程 课前热身活动：数