北师大版二年级数学辨认方向.docVIP

辨认方向 教学内容：P20 ~ 21 “辨认方向” 教学目标： 知识与技能：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 过程与方法：结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北）， 能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体 所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 情感态度价值观：建立空间观念。 重点难点：结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认 其余的七个方向。 教具准备：方向板 课件 教学方法：练习法 观察法 教学过程： 一、复习 说一说，我们上学期学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？ 二、新授 1、引入。 师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还 听说过哪些方向词？ （板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方 向。 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。 让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说 一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。 教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说 一说。学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中 将