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　　小学课外访万家家访手记 　　——家访是架起师生心灵的桥梁 　　任永成 　　201*年11月11日下午，我对学生杨锦涛进行了家访。 　　家访目的 　　杨锦涛自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——不交作业，数学书、练习册也丢了，成绩不断下降。 　　虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。 　　该生仍然我行我素，而且该生性格内向，不愿与同学和老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。 　　问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，脸上没有任何表情。 　　如果这样下去，一定影响很影响他的成绩，甚至会影响他一生，所以为了找出问题的症结，避免他的成绩再次下降使其更加封闭自我，我决定进行家访。 　　家访情况 　　到学生家中，家里只有奶奶一人在家，家长反应较为冷淡知道小孩很早就是这个毛病却丝毫没有担心的样子。 　　就是一个劲的说我们也没有办法。 　　但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。 　　从家长口中得知，原因可能有几方面。 　　第一，该学生因为爸爸几年前出了车祸，差了很多债，妈妈是重庆人，就出走了一直没回家，爸爸也去江门打工，从不回家。 　　得不到父母的关爱，对自己的生活和学习没有意义。 　　第二，孩子很内向，甚至有点自闭的倾向。 　　其实他不是到学校才表现出封闭自己，就算在去亲戚家拜访的时候也是一到就坐在沙