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四年级上册品德与社会法制教育渗透计划 　　四年级品德与社会上册及渗透法制教育教学计划　　XX—XX学年度第一学期　　郑福小学代骊　　一、学情分析　　四年级共有学生20人，其中女6人。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。　　二、教材分析　　本册教材共分为五个单元：《有困难，我不怕》、《我们的快乐大本营》、《做聪明的消费者》、《公共生活讲道德》、《大自然发怒的时候》。在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。　　教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。例：做聪明的消费者。教材形式则活泼多样，版式新颖富于流动感，采用了各种图画、照片、学生作品，既富于变化又从多角度丰富学生的感知，对话式的儿童语言、主持人式的旁白人物使教材更富有亲切感。例：我们的快乐大本营。　　三、教学目标　　1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。　　2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类发展的重要影响。　　3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。　　-1-　　4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。　　5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。　　6、在教育教学中渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》、《学生意外伤害事故管理办法》、《中华人民共和国防震减灾法》。　　四、教学重难点　　1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生　　活。　　2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。　　3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。　　4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。　　五、教学措施　　1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。　　2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。　　3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。　　4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。　　5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。　　-2-　　-3-　　兔场小学品德与社会渗透法制教育培训计划　　根据《兔场小学XX年中小学学科教学渗透法制教育县级示范学校创建活动实施方案》的工作指示和要求，结合我校的实际情况制定此计划。　　一、指导思想　　开展中小学法制教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧密结合深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于社会主义和谐社会的总要求；结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　　二、主要任务　　通过培训，让品德任课教师明白开展中小学法制教育的主要任务，即努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。　　三、培训内容　　贵州省教育厅组织编写的教师用书《法制教育与学科教学》小学品德与生活　　四、培训目标　　1、通过培训，让品德任课教师从整体上认识《品德与生活》或《品德与社会》教学中应该注意对学生进行法制教育，认识和了解《品德与生活》或《品德