二年级美术下册 15 向日葵教学设计4 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 15 向日葵 1教学目标 1、知识与技能:通过画向日葵为例,认识色彩,学习调配颜色,尝试水粉画练习。 2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成,用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。 3、情感与态度:感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美,发现大师作品与同学作品的美感,体验合作学习的快乐。 2学情分析 二年级的学生经过一年多的学习与认识,已经有了一定的绘画基础,在对于学习上这课《向日葵》可以是比较轻松的,但在色彩分布和涂色上是需要改进的,还是存在一定的问题,需要进一步学习。 3重点难点 教学重点: 用水粉画表现向日葵的形态特征。 教学难点: 学习调配颜色,组织画面构图。 4教学过程 活动1【导入】导入课题 一、导入课题 1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。 (1)讨论:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么? (老师晃动纸盒,使它发出响声,让学生从根据声音来推测。) (2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子? (3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多,种子既是一种深受人们喜爱的食品,还能提炼成葵花油…… 2、观赏向日葵,出示课题。 (1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。 (2)播放一段录像。 看录像时,引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分,培养学生的观察习惯。 活动2【讲授】讲授新课 二、新授 1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。 (1)讨论:一株向日葵主要由哪几部分组成? (2)板书:花、叶、茎 2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。 (1)讲述: 向日葵是人们非常喜爱描绘的对象,人们把葵花插进一个大瓶子里,放在桌上,仔细观赏,然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家,他的代表作就是《向日葵》。 (2)讨论:凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉? 3、教师演示向日葵的绘画过程。 (1)讲述:看到这么美丽的一朵朵向日葵,老师也想来画一画。 (2)演示:画花盘→ 画花瓣→ 画叶片→画茎 老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧,直观地使学生了解水粉画的绘画方法,使学生能够一目了然。 4、启发构图。学会合作。 (1)提问:我们小组合作一起来画这张画,你们看能行吗?合作要讲究互相配合,请一组来示范,你们会怎样构图呢? (2)拼图游戏,学生试摆。 (3)小结:构图要合理,画面要饱满。 活动3【练习】学生作业 三、学生作业 四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。 画出向日葵的特征,色彩富有变化。 活动4【作业】作业评价 四、作业评价 1、评价的方法。 (1)展示学生的作品,小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。 (2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如:哪张作品你最喜欢?说说喜欢的原因? 2、评价的内容。 对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。 (3)教师小结:我觉得每组都完成得非常好,把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量,在这么短的时间内,不可能画得那么好。但我们通过互相合作,把集体的智慧和能力结合在一起,就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中,也能互帮互助,学会合作,把我们的聪明才智发挥得更加出色。