图片交换沟通系统PECS.pdf

Learning Together Every step of the way CITY OF TORONTO | EARLY CHILDHOOD SERVICES TEAM: COMMUNITY LIVING TORONTO | SURREY PLACE CENTRE 提示卡提示卡 提示卡提示卡 图片图片交换沟通系统交换沟通系统 （（PECS ）） 图片图片交交换沟通系统换沟通系统 （（ ）） 图片交换沟通系统 （PECS ）由德拉威自闭方 立刻让孩子得到想要的物件，并说，“噢， 案（Delaware Autistic Program ）的Andrew 你想要 。” Bondy 和 Lori Frost 设计。这个系统是专为未 可以逐步减少对孩子实质上的督促。例 有沟通能力来表达自己需要和兴趣的儿童而 如，最初时，可能需要用手扶着孩子的手 设。透过使用 PECS ，儿童学习用图片换取想 来进行。最后可能只需要轻轻推一下她的 要的物件。由于要向沟通对象交出图片来要求 肘就足够了。 所需物件，儿童的沟通变得更有目的和更具社 交性。 当孩子可以独立和一贯地拿起图片交给成年 人来换取想要的物件时，就可以进入第二个阶 应该由一位语言治疗师来决定孩子是否适用 段的训练了。 这个方法及应如何实施。 第二阶段第二阶段 – 第二阶段第二阶段 PECS 透过六个阶段来发展儿童的沟通技巧。 自发要求一自发要求一件物件或活动件物件或活动 自发要求一自发要求一件件物件或活动物件或活动 以下是这六个阶段的描述，作为这个方法的简 介。 按照第一阶段的同样方法分别介绍两张 孩子喜爱物件的图片（属於不同类别的两 第一阶段第一阶段 – 个项目，如食物、玩具、活动）。 第一阶段第一阶段 要求一要求一件物件件物件或活动或活动 孩子一旦可以认出个别的新图片，便可逐 要求一要求一件件物件物件或活动或活动 一将图片用魔术贴或透明胶纸贴在一块 确定孩子喜欢的食物/玩具/活动 （必须十 报告板上。 分吸引，并可以全日以小量供应）。 在这个阶段应该鼓励孩子先瞥一眼成人 可以用照片、杂志剪图、线条画、图形或 才把图片交换实物。 包装上剪下的标签来制作代表孩子所喜 成人逐渐增加与孩子的距离。 爱物件的图片。 孩子学习从板上拿取图片，展开与成人的 沟通。 教导儿童进行物品教导儿童进行物品交换交换：： 教导儿童进行物品教导儿童进行物品交交换换：： 这个时候应该让超过一位成人使用交换 在第一节的教导中，通常需要两位成人协 系统。 助进行。一位直接与孩子对坐来接受图 成人应该口头鼓励孩子使用图片交换，他 片；另一位则在孩子背后提醒她进行交