幼儿园教师优质课评分表.doc

幼儿园教师优质课评选评分标准 参评教师 授课班级 授课时间 课题 领域科目 评分项目 评 分 要 素 分值 得分 教案 10% 1. 活动目标描述具体明确，切合本年段幼儿特点和实际水平，重难点把握准确。 3 2. 教案格式规范，各环节齐全（活动目标、重难点、过程等），能紧扣目标。 3 3. 活动设计颇具创新，内容详略得当，步骤清楚，可操作性强。 4 5 教学活动 目标10% 1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。 2 2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。 3 3.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。 2 4.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。 3 教学 活动 过程 45% 1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想，领域特点较突出；活动结构合理，层次清晰，环节紧凑，过度自然；活动过程流畅，重点突出，突破难点。 5 2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。 4 3. 教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。 4 4. 能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。 5 5. 师幼互动情况好，幼儿参与度高，?课堂气氛活跃、开心，能够达到教学目的。? 5 6. 面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。? 4 7.师幼关系和谐，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，能充分调动幼儿积极性。 4 8.?能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。???? 4 9. 讲解正确无误，思路明晰，逻辑性强；教学方法使用得当，注重幼儿良好学习习惯的培养。? 5 10. 鼓励创新，启发幼儿思维，注重提问的有效性，注意培养幼儿的问题意识，合作交流、自主建构，重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。 5 教学 方法 以及 活动 效果 20% 1. 教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。 3 2. 以游戏为基本活动方式；教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。? 4 3. 活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动；引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。 4 4. 各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏之中。?? 3 5. 能有效使用各种教学手段，积极使用直观教具，教具准备充分、制作精美、使用得当，?操作熟练，帮助幼儿理解教学内容。? 3 6. 有创新意识，方法灵活，注重幼儿创新精神培养，能调动幼儿学习积极性，教学效果良好。 3 基本 素质 10% 1. 组织能力：准备工作完备，能依计划组织活动，并有灵活应变能力。 3 2. 环境创设：注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境，.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性?，具有教育的价值，一物多用。 3 3. 能用普通话进行教学活动，语言流畅、简练、生动，声音柔和，亲和力好。 2 4. 教育民主：教态亲切、自然、民主，尊重幼儿。 2 自评5% （教学反思） 能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标，有针对性的分析教学活动情况；反思有层次、有深度，时间控制在3分钟以内。 5 总分 100