##游因特网教学设计.doc

《遨游因特网》教学设计 扬中市第二实验小学 肖松 一、教学目标： 1．知识目标： （1）初步了解因特网 （2）认识浏览器 （3）掌握上网浏览的基本方法 2．能力目标 通过观察，自学，小组讨论，培养学习团结协，勇于探索的精神，培养他们收集，处理和交流信息的能力。通过直观演示，动手实践等活动培养他们的动手操作能力。 3．情感目标 通过阅读，讲解，讨论，实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。 二、教学重点与难点 1．重点：掌握上网浏览的基本操作 2．难点：通过输入网址进入指定网页 三、教学课时：1课时 四、教学准备：多媒体课件及电子教室 五、教学过程： （一）问题导入，激发兴趣 1．师问：同学们大家平时上过网吗？会上网吗？ 2．师问：你想上网吗？今天老师就和同学一起到精彩的因特网世界中去遨游一番，同时老师也给同学们带来了几道闯关题，每闯一关，你就能得到一颗星，你有信心得到所有的星吗？那我们现在就开始边闯关边遨游。 （二）自主合作，探索新知。 第一关 出示题目(媒体)：人们常说“网上冲浪”，这里的“网”是什么网？ 请学生自学书上第77页，第一个内容。 请学生说一说，这里的网是什么网？ 师小结：我们平时所说的上网，其实就是因特网，你知道上网能做些什么吗？ 学生自由回答 师再出示相关图片并进行介绍 现在你明白，网上冲浪的网是什么网了吗？恭喜大家得到第一颗星。第一关闯过了，我们来看第二关 第二关 出示题目（媒体）：上网要用工具，它叫什么？你能启动它吗？ 请学生自觉书上第77页~78页的相关内容 汇报交流：你知道这个工具叫什么吗？谁来说说，你能启动它吗，谁来试试？ 启动IE浏览器软件，你还有别的方法吗？ 师：你觉得哪种最方便，你就可以用哪种方法，行吗？我们来比一比，看谁能启动IE浏览器？启动好的同学请举手。 师：恭喜大家，获得了第二颗星。 第三关 出示题目：你知道浏览器窗口各部分的名称吗？ 请同学在屏幕上用手指一指，说一说。 师生交流：标题栏，从标题栏可以知道所浏览的网站的名称，还可以控制窗口。菜单栏里有很多命令可供选择使用。工具栏里有很多工具可供选择使用，你看这是“后退，返回”工具，这里“前进工具”，这是“停止工具”，这是“刷新工具”。这是地址栏，工作区也称浏览区，显示网站的内容的。状态栏，可能显示有关信息。 小游戏：下面我们老师指，同学们说，看谁说得又快又准，怎样 恭喜大家，获得了第三颗星。 第四关 老师要问大家，要谁知道地址栏有什么作用吗？ 师：打开了IE浏览器，它就像一个司机，要到那里去，必须告诉它一个地址，它才能将我们送达目的地。我们每家每户都有地址，因特网上的每个网站也都有自己的名称和地址，通常叫网址。 书上已将“中国少年雏鹰网”的网址，告诉我们了，你能访问到这个网站吗？ 这就是我们的第四关：你能访问中国少年雏鹰网（ HYPERLINK ）? 能访问到这个网站的同学请举手，恭喜大家获得了第四颗星。 同学们还知道其它网站的网址吗？ 老师给大家看一些 百度 http:// HYPERLINK 搜狐 http:// HYPERLINK 网易邮箱 HYPERLINK 上海动物园 HYPERLINK 新坝中心小学 HYPERLINK 观察一下，这些网站有什么共同特征？ 由于每个网站地址前面都有http://开头，所以这就可以省略不输入，浏览器很聪明，会自动帮你加上的。 小游戏：下面我们就来比比，看哪个同学能很快访问到“百度”，“上海动物园”这个网站的，怎样？ 第五关： 同学们很快访问到“上海动物园”这个网站，真了不起，瞧第五关的题目也来了 出示题目：你能访问到上海动物园—精彩图库—“”图片吗？ 学生试操作 请学生演示 师：同学们能告诉老师，瞧鼠标由原来的“指针”形状，变成这种“手指”状，是什么意思吗？ 师：当我们浏览网页的时候，当鼠标由指针指向某些文字或图片时，指针的形状有时变成手指状，就表示这里有一个链接点，些时单击就可以进入所链接的网页或网站了。 图片你找到了吗，恭喜大家获得了第五颗星。 讲解“前进，后退，停止，刷新”按钮的作用。 这里还一些其它精彩的图片，同学还想再看看吗，请同学们选择你感兴趣的内容进行浏览？ 谁来交流一下，你获得了哪些信息？ （三）练习巩固，提高技能： 同学们，今天在大家自己的努力下，我们闯关了五关，获得了五颗星，老师恭喜大家，这里老师还给大家带来了一些练习题，我们一起来看一下。 出示相应练习题，并用手势做相应动作。 师小结：这节课大家学习得非常快非常好，老师想奖励大家一下，你可以玩几分钟的游戏，怎样？ 推荐一个网站 HYPERLINK 学生试玩。 （四）全课总结，课后延伸 1．同学们今天，我们在网上转一圈，冲浪到此结束，请大家关闭IE浏览器窗口，说