六数学下册《反比例》.docVIP

六 年级数学下册《反比例》教学设计 学校： 朱衣小学 授课教师： 胡昌红 授课时间： 2017 年 3 月 18 日 课 题 反比例 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：结合丰富的实例，认识反比例。 能力目标：能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。 情感目标：利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重、难点 认识反比例，能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例 突破重点、难点设想 结合实际生活、图形引导学生探索并理解。 教学媒体 三角板、小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 1、复习铺垫 ①正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系? ②下面哪两种量成正比例关系?为什么?（小黑板上出示） (1)时间一定，行驶的速度和路程。 (2)数量一定，单价和总价。 ③说一说工作效率、工作时间和工作总量之间的数量关系。(学生回答后老师板书)在什么条件下，其中两种量成正比例? 2、创境引入 如果工作总量一定，工作效率和工作时间之间会怎样变化呢，变化又有什么规律呢?这两种量又成什么关系呢?这就是今天要学习的反比例关系。(板书课题：反比例) 3、质疑明标 ①结合课题，说说这节课你想学会些什么？ ②师归纳目标：反比例意义、判断 指名说