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先请大家看几则QQ空间日志和短消息 QQ空间日誌: 还是老X好,不会鄙视206；还是老X好,不会用那杀死人的眼神看人；还是老X好,请假上厕所比较安心；还是老X好,在倒完垃圾后会准许我们洗手；还是老X好,不会把我们拒之门外；还是老X好,会合理的安排我们的去处；还是老X好,不会以成绩来定位个人的好差。哎,老X,我想你了,真的。 ----2011年7月四中一应届初三学生在自己的QQ空间写的一篇日志 短消息(一)： 校长，您好！我是学生的家长，有的老师只用压的办法而不用尊重和爱的方式教学，会让青春期逆反的学生充满抵触情绪而厌学。 不会讲故事的老师不是好老师（故事有励学、励志、孝敬、勤奋、挫折等等），不会描绘愿景和蓝图的老师不是好老师，不会表扬和赞美的老师不是好老师，不论哪个学科的老师都应具有以上素质。 学生是用心来听老师的心声，让他们拥有心智情商、全面快乐的少年时代是我们的责任，希望我们用新的理念开创新的教育高度。 ——摘自2010年9月初四中一学生家长发给张玲校长的短消息 短消息（二）： 姚校，三年来，虽然我对历史不太感兴趣，但是您的教学水平绝对是一流的。即使是平时历史70多分，从没上过90的我，到了最后，居然也得了99分，可见，您教学水平之高啊！哈哈。给您一个建议啊，少喝点酒，酒对身体不好类！最后祝您教师节快乐！对了，还有，我现在在长郡，成绩，不算好，只是中等。但我会继续努力的。谢谢您三年来的教导。 ——2010年9月10日四中初三203班学生禹辛所发的短消息 短消息（三）： 姚校，三中录取榜上，四中学生成绩辉煌，感谢你们这届老师的辛勤付出，我们203班家长要求给全桂英老师请功，帮我们省钱啦，虽然何子达这次成绩不理想，排全年级74名，但是对四中老师的恩情会永远记在心的，尊敬的姚校，我带孩子一起给你鞠躬！谢谢！ ——2010年8月四中初三203班学生何子达的家长所发的短消息 做有品位的老师 名校之名，在于名师；名师之道，在于品位。 ——有品位的老师，“仁者爱人” 构建“老师是朋友”、“学生是弟子”的新型平等的师生关系平台，以班主任的名字命名班级，增强班主任和全体学生的责任感和荣辱感，让每位学生在平等的人文环境里，压力得到释放，心灵实现沟通；让每位老师理解学生，教在心灵，尊重学生，平等待人，做有品位的教师。 ——有品位的老师，“有教无类” 每个孩子都是聪明的，只是聪明的方式不同而已；每个学生都是能够成才的，只是成才的领域不同而已。 紧紧抓住课堂教学主阵地，秉承“理解学生，教在心灵”的理念，有教无类，润物无声，让每一位学生奠定健康成长的坚实基础、人生底气。 ——有品位的老师，“日新又新” 在做人上，自省、自立、自强；在从教上，自觉、自律、自由；在教育实践上，坚持每节教学后记、每日师生日记、每月教学小结、每期教育总结、每年教师手记。 吃得苦、耐得烦、霸得蛮 育有底气的学生 ——厚德积蓄底气 小胜在智，大胜在德。培育良好道德和健康心理，接受挫折教育，享受成功人生。 ——博才吸纳底气 学生的博才源于有效教学。坚持“自学反思”的教学模式，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，充分发挥学生主动、合作、探究的学习精神，留足时间让学生博学、审问、慎思、明辨、笃行。 ——实力成就底气 坚持强健体魄、锤炼意志。 走起路来有朝气，做起事来有虎气，坐下来有书卷气，可谓底气十足！ “天生我材必有用，我要相信自己；从来就没有什么救世主，我要依靠自己；胜人者有力，自胜者强，我要征服自己；情商决定成败，我要吃得苦，耐得烦，霸得蛮；凡事都有极困难之时，打得通的便是好汉；我是自己的太阳，我要做最好的自己。”这是学生自己的宣言。 不唯模式唯高效，打造“271高效课堂” 训练案针对本单元或本章学习内容进行训练和拓展，包括基础知识训练、综合拓展训练、能力提升训练，以锻炼学生思维，提升举一反三、综合运用知识的能力。 （1）重点放在七个设计：学习目标的达成上、交叉立体目标的确定上、预测可能发生的生成目标上、学生学习过程的设计和组织上、重点、难点的突破上、导学案的使用上、增加课堂“三量”等学习能力的培养上。 （2）实行两栏备课，双边活动设计栏设计好富有启发性的