北师大版数学二年级下册《辨认方向》.docVIP

HYPERLINK /xj_tongbu/xiangxi.asp?keti=3.1：辨认方向xuekeid=2nianjiid=4banbenid=5 \o 3.1：辨认方向 \t right 辨认方向 教学目标： 1、结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2、创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创新意识和能力。 教学重点： 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。 教学难点： 正确辨认生活中的方向。 教学准备： 课件、投影、方向板、“东、南、西、北”4张、卡通图案4张。 教学过程： 一、创设情境、以旧引新： 同学们，今天这里来了很多客人，我们二年三班的同学带着这些客人一起去游览学校和周围的建筑，好不好？你们就是这次活动的导游，导游方向感非常强，可你们会辨认方向吗？ １、看！谁能用学过的知识说一说体育馆、邮局、商场、医院分别在学校的什么方 向（生描述） 生：体育馆在学校的北面、邮局在学校的东面、商场在学校的南面、医院在学校的西面。 师