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AAC第543-562页《残疾人教育法》（IDEA）规定的特殊教育权利致 提供日期 由于以下原因，现向您递交特殊教育权利 (程序性保障)的副本:[ ] 规定要求的年度副本[ ] 应家长要求[ ] 初次推荐/家长要求的评估[ ] 递交第一次州投诉[ ] 纪律处分导致更改安置地点[ ] 第一次要求正当程序听证如果您有问题，或者需要进一步的帮助来理解这些权利，请联系： 姓名 电话号码联邦和州法律为那些有资格获得特殊教育服务（SES）的个人规定了特定的权利。有关这些权利的副本每年必须向其家长提供一次，另外在下列情形下还需提供一次：初次推荐或家长要求进行评估；在学年当中州政府第一次投诉以及第一次要求正当程序听证；纪律处分决定涉及更改安置地点；应家长的要求。以下是对这些权利的解释。如果您希望了解关于任何这些权利的进一步解释，您可以联系上表中列出的个人、您的校长、您的学校系统的特殊教育协调员或者主管您的学校系统的官员。如果您想再要一份副本、有任何问题、或者希望安排一次会议，请联系上表中列出的个人。事先书面通知您的教育机构在建议、拒绝安排或改变适当的免费公共教育（FAPE）的确认、评估、教育安置或提供方式之前，必须在合理的时间内向您提供事先书面通知。通知必须包括对您可利用的所有程序性保障措施的全面解释；对教育机构建议或拒绝的措施的描述；为什么您的教育机构建议或拒绝该措施的解释；对个人化教育计划（IEP）小组考虑过的其它选择的描述以及这些选择被拒绝的原因；对教育机构用作建议或拒绝依据的每个评估程序、评定、记录或报告的描述；对与教育机构的建议或拒绝有关的任何其它因素的描述；获得帮助以了解特殊教育权利的联系人；表明根据程序性保障措施您拥有保护的声明；以及发送给您的通知是否并非由于初次推荐评估，因而您是否可以要求程序性保障措施的副本。书面通知必须能被一般公众所理解，并以您的母语或其它交流方式提供，除非显然不具有可行性。如果您的母语或其它交流方式并非书面语言，您的教育机构必须采取措施，确保通知以口头或其它方式翻译成您的母语或其它交流方式、您懂得通知的内容、您有获得帮助以理解这些信息的联系方式，并有书面证据表明这些要求已经得到满足。如果您的教育机构向家长提供了通过电子邮件接收文件的选择，您可以选择通过电子邮件收到事先书面通知。但是当您的孩子高中毕业并获得正规文凭，或者因为已经超过享有适当的免费公共教育资格的年龄而离校时，必须向您提供书面通知。家长同意您的教育机构必须在进行初步评估、初次提供特殊教育和相关服务或获得更多数据作为重新评估的一部分之前，获得您的知情书面同意。您对初步评估的同意不得被视为对初步提供特殊教育服务和相关服务的同意。如果您拒绝提供知情书面同意，教育机构可以但并无义务通过州的调解程序和正当程序听证来确定是否可以进行初步评估或重新评估。如果听证官认同您的教育机构，虽然您有权对该裁决提出上诉，教育机构可以进行评估，但除非您和教育机构之间另有协议，该儿童必须维持当前的教育安排并等待上诉结果。如果儿童的家长拒绝同意接受初步提供特殊教育和相关服务，或没有回应这一请求，教育机构不得通过正当程序听证或调解程序向该儿童提供特殊教育和相关服务。在这种情况下，教育机构不得被视为违反了为儿童提供适当的免费公共教育的要求，不需要召开IEP团队会议或为该儿童制定IEP。这也适用于在初步提供特殊教育和相关服务后，家长以书面形式撤销同意书，并且公共机构在停止服务前提供了事先书面通知。如果家长在初步提供服务后以书面形式撤销了同意书，公共机构不需要为此而修改儿童的教育记录以去除提及该儿童曾接受特殊教育和相关服务。您的教育机构必须在重新评估您的孩子之前获得知情书面同意，除非您的教育机构能够证明它已经采取了合理的步骤试图获得您对孩子进行重新评估的同意，但您没有做出回应。如果您拒绝同意对您的孩子进行重新评估，教育机构可以（但不是必需）通过调解和/或正当听证程序，试图推翻您对孩子进行重新评估的拒绝，从而进行重新评估。与初步评估类似，如果教育机构拒绝以这种方式获得重新评估，也不应视为违反了《残疾人教育法》（IDEA）B部分的义务。但是，如果经过至少两次尝试获得您重新评估的同意书，而您没有回复，则教育机构可以开始重新评估。不需要您的同意，您的教育机构可以审查现有的数据，作为您孩子的评估或重新评估的一部分，或者对您的孩子进行一项针对所有孩子的测试或其它评估，除非该测试或评估需要所有孩子的家长同意。教育机构不得因为家长拒绝同意有关特殊教育服务初步评估的一项服务或活动，而拒绝向家长或儿童提供该教育机构面向所有儿童的任何其它服务、福利或活动，除非是根据本部分内容的要求。如果您是在家教育或自费安排在私立学校的儿童的家长，而且您没有为孩子的初步评估或重新评估提供知情书面同