脚内侧踢球教学设计.docVIP

《足球----脚内侧踢球》教学设计 银川市第十五中学 马涛 【设计理念】 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。 【教学内容】足球脚内侧踢球及体能练习 【教材分析】 脚内侧踢球是《体育与健康》教材水平四七年级第六章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 学习足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。 【学情分析】 足球运动被誉为世界第一大运动，也是学生较喜爱的一项体育运动。七年级的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。通过对本次上课学生的了解，发现绝大多数学生在以前没有接触过足球，基本技术十分薄弱，特别是女同学对足球有着很强烈的抗拒感，认为是属于男孩子的运动。本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生 HYPERLINK / 以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。 【教学目标】 根据上述教学内容和教学对象的分析，确定本次课的教学目标为： 1.学生基本了解脚内侧踢球的技术动作以及在足球运动中的运用。 2.约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生能够利用脚内侧踢球技术顺利完成踢准练习和转换方向踢球练习，准确度达到10次，10%的学生较连贯地完成踢球腿的摆动、触球部位2个技术动作环节。 3.积极主动地参与练习，在游戏中运用所学技术快速完成比赛体验成功的快乐。 【教学重、难点】 教学重点为：脚触球的部位（脚的部位和球的部位）。 教学难点为：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合。 【教学方法】 1.教法：讲解示范法，游戏激趣法。 2.学法：观察法，模仿练习法，自主体验法，合作探究法。 【教学流程】 1．开始部分（2分钟）：课堂常规和问题导入课题（问题：同学们有没有喜欢的足球明星，看过足球比赛吗？）。 设计思路：课堂常规规范。激发学生学习的兴趣，借此向学生简单讲解脚内侧踢球及其运用。 2．准备部分（8分钟）：学生在规定区域内运球，之后在教师带领下完成徒手操以及熟悉球性的练习。 设计思路：达到热身和熟悉球性的目的，让学生多接触足球，在玩中参与课堂的学习。 教法学法：讲解示范法；模仿练习法。 3．基本部分（27分钟）： （一）在教学内容的教授上依次为标志物的踢准练习--利用提问，观看图示和道具讲解技术动作--两人一组踢固定球练习--两人一组脚内侧踢球穿过标志物强化练习--长距离脚内侧踢球；转换方向脚内侧踢球--学生展示，教师评价再讲解共6个环节。 设计思路：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由简到繁，由易到难，同时以自练体会为主教师示范讲解为辅的方法，各环节环环相扣，积极调动学生参与热情，加大练习密度，使学生在练习中与球结合多体会动作，这样的设计与安排符合学生的认知规律，更能使学生接受和掌握所学知识。 （二）游戏及体能练习。教师讲解方法并示范，利用口头及肢体语言调动学生进行练习。 设计思路：使学生在游戏比赛中运用所学技术动作，起到巩固提高的作用，提高课堂的实效性。 教法学法：讲解示范法，游戏激趣法；观察法，模仿练习法，自主体验法、合作探究法。 4．结束部分（3分钟）：采用石头剪刀布放松法跟随教师语言提示进行放松练习。 设计思路：达到放松目的，愉悦身心。 【场地器材】 足球场半块，足球人手一球，标志物若干。 【运动负荷】 估计本课的练习密度为50%左右，平均心率为120—130次/分。 《足球----脚内侧踢球》教案 学校：银川十五中学 班级：七年级10班 人数： 人 课次：第一次 执教教师：马涛 2016.4.6 教学内容 1、足球----脚内侧踢球 2、身体素质练习（速度素质） 教学目标 知识目标：学生基本建立脚内侧踢球技术的概念，了解此技术在足球运动中的作用。 技能目标：约60%的学生能做出脚内侧踢球，30%的学生