2018-2019版高中物理第四章牛顿运动定律4.2实验：探究加速度与力、质量的关系课件新人教版必修1.pptVIP

-*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 -*- -*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 -*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 -*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 -*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 DIANLI TOUXI 典例透析 -*- 2　实验:探究加速度 与力、质量的关系 ZHISHI SHULI 知识梳理 ZHONGNAN JVJIAO 重难聚焦 SUITANGYANLIAN 随堂演练 DIANLI TOUXI 典例透析 MUBIAODAOHANG 目标导航 2　实验:探究加速度与力、质量的关系 一 二 三 四 一、实验目的 1.用控制变量法探究加速度与力、质量的关系。即(1)物体的质量一定时,探究加速度与力的关系;(2)物体受力一定时,探究加速度与质量的关系。 2.学会用图象法处理数据得出结论。 一 二 三 四 二、实验器材 打点计时器、纸带及复写纸、低压交流电源、导线、一端带有定滑轮的长木板、小车、细绳、重物、天平、刻度尺。 一 二 三 四 三、实验原理 1.当研究三个物理量之间的关系时,先要保持某个量不变,研究另外两个量之间的关系,再保持另一个量不变,研究其余两个量之间的关系,然后综合起来得出结论。这种研究问题的方法叫作控制变量法,这种方法是物理学中研究和处理问题时经常采用的方法。本节使用的方法就是“控制变量法”。 (1)保持物体的质量不变,测量物体在不同外力作用下的加速度,分析加速度与外力的关系。探究过程中可以采用根据实验数据绘制图象的方法,也可以采用比较的方法,看不同的外力与其产生的加速度的比值有何关系。 (2)保持物体所受外力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。探究过程中采用根据实验数据绘制图象的方法。 一 二 三 四 2.本实验要测量的物理量有质量、加速度和力。测量质量用天平,需要研究的是怎样测量加速度和力。 (1)测量加速度的方案:采用较多的方案是运用打点计时器在与运动物体连接的纸带上打点,借助纸带上打出的点,根据连续相等的时间间隔T内的位移差相等即Δx=aT 2求出加速度。条件许可的情况下,也可以采用气垫导轨和光电门。 由于本实验的目的是探究加速度与力、加速度与质量间的比例关系,因而也可不测加速度的具体数值,而测不同条件下加速度的比值。若两物体做初速度为0的匀加速运动, 一 二 三 四 (2)测量物体所受的外力的方案:由于上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动,所以我们必须给物体提供一个恒定的外力,并且要测量这个外力。教材的参考案例提供的外力比较容易测量,采用这种方法是不错的选择。 以教材提供的实验“参考案例”为例,教材图4.2-4所示实验装置中,为实验研究对象——小车(连同车内的砝码)提供恒力的是所挂重物——小盘和砝码。实验中我们认为,使小车做匀加速运动的力,与小盘和砝码的重力大小相等。为此,必须满足以下两个实验条件: ①水平板应尽可能光滑,并将木板连接打点计时器一端垫高到一个合适的角度,使连有纸带的小车(未挂小盘)在上面轻轻一推便恰能匀速下滑为止。即用小车重力沿斜面方向的分力平衡摩擦力。 ②在改变物体的质量时,应保持小车与其中砝码的质量远远大于盘与盘中砝码的质量。 一 二 四 三 四、实验步骤 1.用天平测出小车和重物的质量分别为m0、m0,并把数值记录下来。 2.按图将实验器材安装好(小车上不系绳)。 3.平衡摩擦力,把木板无滑轮的一端下面垫一薄木块,反复移动其位置,直到打点计时器正常工作后不挂重物的小车在斜面上做匀速直线运动为止(所打纸带上相邻点间距相等)。 一 二 四 三 4.将重物通过细绳系在小车上,接通电源放开小车,用纸带记录小车的运动情况;取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂重物的重力m0g。 5.保持小车的质量不变,改变重物的重力,重复步骤4,多做几次实验,每次小车从同一位置释放,并记录好重物的重力m1g、m2g……以及计算出相应纸带的加速度填入表格1。 表格1　物体的质量一定,加速度与受力的关系 一 二 四 三 6.保持重物的质量不变,在小车上加放砝码,并测出小车与所放砝码的总质量m,接通电源,放开小车,用纸带记录小车的运动情况,取下纸带并在纸带上标上号码。 7.继续在小车上加放