2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 课时分层作业12 廉颇蔺相如列传（节选）苏教版必修3.docVIP

课时分层作业(十二)廉颇蔺相如列传(节选) 一、基础运用层 1．下列句子中，加点词语解释有误的一项是(　　) A．使人遗赵王书　　　　　　遗：送 B．恐惧殊甚 殊：特殊，特别 C．公之视廉将军孰与秦王 孰：谁，哪一个 D．相如虽驽，独畏廉将军哉 驽：愚笨，拙劣 B　[B项，殊：很，极。] 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) 【导学号 A. B. C. D. C　[C项，且：连词，况且。A项，因：①介词，趁机；②介词，通过，经由。B项，引：①动词，延请；②动词，掉转。D项，幸：①宠幸；②副词，幸而。] 3．下列句子句式相同的一组是(　　) A. B. C. D. B　[B项均为被动句。A项，判断句；定语后置句。C项，宾语前置句；状语后置句。D项，被动句；省略句。] 4．下列对“以”字的用法，归类正确的一项是(　　) ①以勇气闻于诸侯　②愿以十五城请易璧　③宁许以负秦曲　④请奏盆缻秦王，以相娱乐　⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故，逆强秦之欢　⑦严大国之威以修敬也　⑧以绝秦望　⑨以相如功大，拜为上卿 A．①②⑤/③④⑧/⑥⑦⑨ B．①②⑤/③④⑦⑧/⑥⑨ C．①②⑥/③④⑦⑧/⑤⑨ D．①②⑤⑨/③④⑦/⑥⑧ B　[①②⑤介词，凭，拿。③④⑦⑧连词，来。⑥⑨介词，因为。] 5．下列句中“为”字的用法与例句相同的一项是(　　) 例句：于是秦王不怿，为一击 A．欲与王为好 B．则请立太子为王 C．赵王窃闻秦王善为秦声 D．请以赵十五城为秦王寿 D　[D项与例句中的“为”均解释为“替”“给”；A项“为”是助动词；B项中的“为”，译为“成为”；C项中的“为”是动词，“弹奏”的意思。] 6．仿照例句，以司马迁为主语另写两句话，要求句式相同，形成排比，表达完整的意思。 《史记》是一座艺术殿堂，司马迁像一个画家，以他那传神的画笔，为我们勾勒出一个个栩栩如生的人物；_________________________________________；__________________。 【解析】　一定要注意题干中的四项要求； 主语是司马迁，句式与例句相同，另写两句话，表达完整的意思。要扣住司马迁的作品《史记》的特点来仿写。 【答案】　(示例)司马迁像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像　司马迁像一位表演家，以他那深邃的思想，为我们演绎了一个个深入人心的角色 7．学校将邀请北京京剧团演出京剧《将相和》选段。虽然大多数学生对京剧不太熟悉，但对“将相和”的情节却不陌生，因为课文《廉颇蔺相如列传(节选)》讲的就有这个故事。请你根据以上内容，为本次活动写一句广告语。要求：①内容明确，特色突出；②语言通顺，有感召力；③不超过24个字。 【导学号 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　内容要有“将相和”的内容和京剧的意义。 【答案】　(示例)为国家，廉蔺尽弃前嫌；看京剧，弘扬民族文化。 8．仿照下面的颁奖词，分别为蔺相如、廉颇两个人各写一段颁奖词。 示例：感动中国人物——钱学森，中国航天事业奠基人。 这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　题干示例中运用了整齐的短句，语言高度凝练。所写颁奖词也应该选用短句，可着重扣住蔺相如和廉颇的立身行事、性格特点，尤其是两人的爱国情怀和宽容大度的美德来写。 【答案】　(示例)蔺相如：保利益，争国颜，秦王面前有礼有节，不卑不亢；让位次，避锋芒，廉颇面前有忍有谅，不争不辩。没有刀光剑影的战场，唇枪舌剑，胜人百万雄师，大智大勇护一国尊严；不乏名利之争的朝廷，雍容大度，容他排挤争夺，大仁大量思社稷安危。挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，沧海横流方显英雄本色，赵国危亡始见相