2018-2019学年高中高中语文 第1单元 唐诗之旅（上）课时分层作业6 边塞战争诗四首 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docVIP

PAGE PAGE 5 课时分层作业6 边塞战争诗四首 一、基础运用层 1．下列诗句书写不完全正确的一项是(　　) 【导学号 A．更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁 B．边城何萧条，白日黄云昏 C．阴火浅烧天地炉，何事偏烘西一隅 D．莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山 C　[“浅”应为“潜”。] 2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是(　　) A．无那金闺万里愁(无奈) B．每愁胡虏翻(反复，叛乱) C．长驱登塞垣(边塞的城堡) D．柏台霜威寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严) C　[C项，塞垣：边塞的城墙。] 3．下列对《从军行(其一)》赏析有误的一项是(　　) A．这首诗前三句写景，第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。 B．诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。 C．“更吹羌笛关山月”一句，作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。 D．诗中明显流露出一种思乡之情，表现了诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。 D　[诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。] 4．下列对《蓟中作》分析有误的一项是(　　) 【导学号 A．诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。 B．诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。 C．诗人善于运用白描手法，以“策马”、“长驱”等一系列动作描写，勾勒出一名沙场英雄的形象。 D．诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。 B　[诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑，并抨击统治者用非其人，抒发自身难酬之壮志。] 5．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(　　) A．“独立小桥风满袖，平林新月人归后。”春天悄悄来临，独立小桥，看十五明月高悬，河畔青草，堤上嫩柳，随着暖风拂袖，心中顿生丝丝惬意。 B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”半个世纪后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头白发回归故土时，他们儿时的记忆在现实中早已找不到丝毫痕迹。 C．杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；在“柳浪闻莺”，我们看到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的情景。 D．那些出类拔萃的英雄人物每每在历史的关键时刻凭借一己之力扭转乾坤，让人仰慕、追思，但毕竟“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，人民才是历史的真正创造者。 C　[A项，“新月”是刚生出的弯月，与后文“满月”不符，诗句表现忧伤寂寞之情与选项中惬意的心境不对等。B项，出自苏轼《江城子》表达对亡妻思念，这里用来形容台湾老兵回归故乡，不符语境。D项，出自杜甫《戏为六绝句》，意为你们(守旧文人)在历史中本微不足道，因此只能身名俱灭，而四杰却如江河不废，万古流芳。今用来比喻那些反对真理，破坏伦理企图诽谤历史文化者，到头来必定彻底失败，正义事业必将如长江大河，排山倒海般涤荡一切污泥浊水，奔腾向前，与语境不符。] 6．下列有关本节内容文学常识的表述，不正确的一项是(　　) A．杜审言，唐代诗人，杜甫的祖父，是唐代近体诗的奠基人之一。作品多朴素自然，其五言律诗，格律谨严。 B．王勃(649或650—676或675年)，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、陈子昂齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。 C．杨炯(650－约695)，唐代诗人。“初唐四杰”之一。工诗，擅长五律，其边塞诗较著名。 D．陈子昂(659—700)，唐代文学家。在诗歌方面标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。 B　[“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。] 7．央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人董卿的开场白，以“选择”为题词，仿写一段开场白。要求结构相似，整段字数大体相当，必须有四句引用。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过的。”这是宝玉与黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚。遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为