2018-2019学年高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 课时分层作业13 鸿门宴 苏教版必修3.docVIP

课时分层作业(十三)鸿门宴 一、基础运用层 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．令将军与臣有郤 B．愿伯具言臣之不敢倍德也 C．不可不蚤自来谢项王 D．沛公奉卮酒为寿 D　[A项，“”同“隙”；B项，“倍”同“背”；C项，“蚤”同“早”。] 2．下列加点词语解释有误的一组是(　　) ①言沛公不敢背项王也(背叛) ②今者有小人之言，令将军与臣有郤(隔阂) ③秦时与臣游(交往) ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(儿女亲家) ⑤乃令张良留谢(感谢) ⑥度我至军中，公乃入(慢走) ⑦项王按剑而跽曰(直身跪) A．①⑤　　　B．②③　　　 C．④⑦　　　D．⑤⑥ D　[D项，⑤谢：辞谢；⑥度：估计。] 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. C　[C项，“于”，介词，在。A项，“因”，就/趁机；B项，“以”，来(表目的)/用(表方式)；D项，“然”，这样/……的样子。] 4．下列句子中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是(　　) A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．备他盗之出入与非常也 C．秋豪不敢有所近 D．沛公居山东时，贪于财货 C　[A项，婚姻：古义为儿女亲家，今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。B项，非常：古义指意外的变故，今义常作程度副词，十分、极。D项，山东：古义指崤山、函谷关以东地区，今义指山东省。] 5．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. D　[A项，如同，好像/去；B项，谢罪/感谢；C项，坐下/同“座”，座位。D项，均同“纳”。] 6．下列叙述，不符合原文意思的一项是(　　) 【导学号 A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。 B．樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。 C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。 A　[A项，项庄未能刺杀到刘邦，不能理解为他心软、手软，而是因为有项伯及时保护。] 7．翻译下面的句子。 (1)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 译文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 译文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)此刻项庄拔剑起舞，他的意图总在沛公身上。 (2)秦王有虎狼般的心肠，杀人唯恐不能杀尽，对人用刑唯恐不能用尽酷刑，普天下的人都起来反抗他。 8．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。 《项羽本纪》是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概、____________、____________、____________、范增无奈的心情。 【解析】　作答本题首先需要对《鸿门宴》一文主要人物的性格特点和相关的情节有基本的掌握，然后才可以根据题目画线处前后文的句式进行仿写。 【答案】　(示例)张良机智的安排　刘邦圆滑的表演　樊哙忠勇的行为 二、阅读提升层 阅读下面的文言文，完成9～12题。 【导学号 何师俭，字桐叔，浙江山阴人。以纳赀，于康熙六十年选授兵部员外郎。奉职勤恳，常数月不出署。雍正元年，迁广西右江道佥事，部请留任一年，世宗命以升衔留任，赐人参、貂皮。师俭以执法却重贿，忤要人，因诬以避瘴故留部。侍郎李绂昌言曰：“今部曹不名一钱，才者尤劳瘁，苟得郡，争趋之，况监司耶？”期满，复请留，加按察司副使衔。司疏奏皆出其手，他司事难治者亦时委之。 三年，出为江南驿盐道副使，上召对，勉以操守，复赐人参、貂皮，许上疏言事。四年，调广东粮驿道副使。岁大，师俭以存留米五万石给饷，饬所属缓征。或疑专擅获咎，师俭曰：“请而后行，民已苦！”总督孔毓，以师俭署盐法道，欲引以为助。文乾疑为毓，令买铜，将以赔累困之。明年，文乾入觐，上示以毓，亦及师俭，乃知师俭非阿毓。令署按察使，毓。及文