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卖火柴的小女孩; 安徒生:是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同,并不是民间传说的重述。他立足于现实生活,运用浪漫主义的手法,创作了168篇童话故事。在英国,他的作品是青少年教育的范本,同时,他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字,是丹麦对世界文学最伟大的贡献。
; 心惊肉跳 惶惶终日
胆战心惊 忐忑不安
心花怒放 欣喜若狂
心旷神怡 兴高采烈
痛不欲生 呼天抢地
泣不成声 心如刀割
暴跳如雷 火冒三丈
怒气冲冲 勃然大怒;我来读一读;读下面的词语; 学习生字新词:;; 想一想课文讲了一件什么事?;疏通内容 理解课文; 品读课文第1---4自然段,画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。; 1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子,说说你的体会。
2、读下面的句子,同桌说说,互相理解。; 在这又冷又黑的大年夜里,一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。;可怜的小女孩!; 她又冷又饿,蜷着腿缩在墙角里。;小男孩捡起她的鞋跑了。;小女孩一根火柴也没卖掉。; 她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。; 再说,家里跟街上一样冷.他们头上只有个屋顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来的。;学习第二部分; 小组合作学习要求:
阅读第5—10自然段,思考讨论下面问题:
1、小女孩一共擦燃了几次火柴,每次擦燃火柴她都看到了什么?你从中体会到什么?
2、小女孩为什么接连不断地擦燃
火柴?
; 她又冷又饿,终于擦燃了第一根火柴。;多么温暖,多么明亮的火焰啊!; 小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
;大火炉; 她又擦了一根火柴。;第二次擦燃了火柴,她看到了喷香的烤鹅。; 桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗, 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。; 她又擦了一根。;美丽的圣诞树。;;她在墙上又擦着了一根火柴;;;她赶紧擦着了一大把火柴; 她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。;
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。;句子理解; 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理?; “ 她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自已的小手吗?”;她 抽出了一根。; 1、她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情?
; 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。;2 、她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。;说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样,破灭了——幻想不是现实;3、这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。;说明在现实中,小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的,现实就像这堵墙一样的冷酷无情。;4、她俩在光明的快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”指什么?;指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到,幻象越光明、
越温暖、越欢乐,就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那
么她认为在这个世界中她得不到这一切,只有在奶奶去的那个地方
才能得到。这就说明,在这个社会中她的现实太悲惨了。;理解句子:;这句话说明了;回顾总结;小女孩五次擦燃火柴时的句子:;体会;自读课文6——10自然段:她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴?她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么?她得到这些了吗?她的心情是如何变化的?(边读边画出有关语句后填表);擦燃
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