六下《变化的量》.docxVIP

《变化的量》教学设计 上余小学 余慧红 教学内容：北师大版小学数学教材六年级下册第39-40页。 教学目标： 1、结合具体情境，用表格、图像、关系式呈现变量之间的关系，体会生活中存在大量互相关联的变量； 2、在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个量之间的关系。 3、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勇于思考的良好习惯。 教学重点：充分感受互相关联的变量。 教学难点：辨别哪些相关联的量可以用字母表示，怎么样表示？哪些不能。 课型：新授课（概念教学） 课时：1课时 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 师：我们生活在一个变化的世界里，周围的一切都在发生着变化，如季节的变化、温度的变化、身高体重的变化、速度的变化、物价的变化等。这节课， 我们就从数学的角度探索现实世界中的变化及变化规律。 二、创设情境，感受生活中互相关联的变量。 师：往往一些量的改变会引起另外一些量的改变，比如：身高的改变会引起体重的改变；购物时，单价或数量的改变，会引起总价的改变；象这样的例子很多，今天我们就来学习“变化的量” 1、妙想6岁前的体重变化情况 （1）说说表中出现了哪些量？它们是怎么样变化的？说说妙想6岁前的体重是如何随年龄增长而变化的。今后他的年龄和体重还可能怎么样变化？ 小结：人的年龄和体重是互相关联的两个量，人的体重随着年龄的变化而变化。 2、探究量的周期变化。（图像感受） 骆驼被称为“