北师版数学二年级下册第一单元租船.docVIP

《租船》教学设计 教学目标： 1、基础知识： 结合具体生活情境，培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力。 2、基本技能：能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3、基本思想：发展学生数形结合的思想，发展应用意识。 4、基本活动经验：感受除法与生活的密切联系，获得成功体验。 教学重点：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 教学难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法。 教学准备： 教具——教学ppt 学具——每人准备22根小棒 教学环节 教师活动 学生活动 环节目标 二次备课 一、情境引入 春天来了，淘气和笑笑的学校要组织孩子们去郊游，他们在老师的陪同下来到河边游玩，观赏美丽的景色。 学生观察图。 情境引入，激发学习兴趣。 二、探索新知，解决问题。 1、寻找信息 . 观察图片，同学们准备干什么？你获得了哪些数学信息？ 根据学生回答板书信息。 2、指导学生理解“限乘4人”的含义 这里的“限乘4人”是什么意思。 3、提出问题 （1）你能提出什么数学问题？ （2）教师提问，至少要租几条船？ 4、理解“至少”的含义 这里的“至少”是什么意思？ 5、解决问题 至少要租几条船？该怎样解决？ 用自己和同桌都懂的方式记录思考的过程。 （1）老师巡视，指导交流，并收集有不同的