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物 理 教 学 探 讨 第 卷总第 期 Vol.32 No.463 32 463 （ ） . 78 . 年第 期（上半月） S 1.2014 Journal of Physics Teaching 2014 1 从关注“知识问题化，问题情境化”谈并联电路教学设计 张 琳 上海市陆行中学北校，上海 浦东 200120 摘 要：以《 关联电路》为例，阐释了如何在探究教学中以情境和导引来让学生建构自己的物理模型，从而提升他们 的思维能力和逻辑推理能力。 关键词：并联；问题；导引 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） （ ） G633.7