高中生物图表题浅谈.doc

PAGE PAGE 6 高 中 生 物 图 表 题 浅 谈 江苏省溧水高级中学 王建业 2003、3、18日于市教研室 一、生物图表题的概念及特点 凡是含有图、表的生物题统称为生物图表题。 生物图表题的特点是： 新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。 重能力：以图表的方式展示生物原理、过程、功能等，对学生能力要求高。 比分大：所占总分约1/3—1/2。（见下表统计） 考查知识呈递进关系：即前一问的答案是解答后一问的条件。 生物图表题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力的考查。 如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。 二、生物图表题在高考题中的重要性 生物图表题在历年高考题中都占有较大比重，在近几年上海、广东高考生物卷中更占有突出位置，故在高三生物教学和复习中应引起高度重视。 1.分数统计 试卷类型 总分 生物图表题题数 生物图表题所占分数 生物图表题所占百分比 1999年上海卷 150 13 71 47.33% 1999年广东卷 150 12 75 50% 2000年上海卷 150 13 73 48.67% 2000年广东卷 150 11 71 47.33% 2001年上海卷 150 6 57 38% 2001年广东卷 150 10 46 30.67% 2002年上海卷 150 13 86 57.33% 2002年广东卷 150 13 69 46% 从上表可以看出：在近几年上海、广东高考生物卷中生物图表题题数一般在12道上下，除2001年以外，一般在70分以上。 2.考查层次、知识点分布 考查层次统计（以2001、2002广东卷为例） 试卷类型 总难度 生物图表题考查层次所占分数(分) 备 注 容易题 中档题 难题 2001年广东高考卷 0.44 4 18 24 按《高考说明》统计 2002年广东高考卷 0.52 5 39 25 从上表看：生物图表题难度基本分布在中档题和难题，是试卷总难度的体现，是高校选拔人才时区分度的关键。 从知识点分布看：生物图表题在各章节知识点中均有，大部分知识点均可以图表题形式考查学生。 综合所述，提高生物图表题的得分率是提高生物学科高考成绩的抓手。 三、生物图表题的类型 1.按概念分 （1）图像题：含有图像的生物题。如细胞的形态结构图像。 （2）图解题：含有图解的生物题。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。 例题1：略 （3）表格题：含表格的生物题。主要有数据表格、过程表格、结果表格等。 例题2略 （4）图表综合题：含有图解、图像和表格的题。主要有一图一表题、二图一表题、一图二表题、二图二表题等。 例题3略 （5）绘图题：含有绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。如细胞分裂图除了生物绘图的基本要求外，还应特别注意以下几点：有无同源染色体？染色体数目是多少？染色体主要变化特点是什么？若是有丝分裂是植物细胞还是动物细胞？若是减数分裂是形成精子还是形成卵细胞？以上问题要先考虑好后再动笔，不然一画就错。 （6）设计表格题：含有表格设计的题。如过程表格设计、实验表格设计、结果表格设计等。 例题4略 （7）直方图题：含有直方图的题。 例题5 与右图所示的情况相符合的是 （ ） A、具有一对相对性状的杂合子植物 自交所产生后代的性状分离比 B、第一营养级和第二营养级所含能量比 C、高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行 有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2的比值 D、一个初级卵母细胞经减数分裂形成的 极体与卵细胞的数目之比 2.根据题型分：主要有图表选择题、图表简答题等。例题：略 四、生物图表题解题策略 由于生物图表题创设了新情景，因而往往会造成学生心理障碍和解题信心不足。不少学生说：见到这种题就头发昏、脚发麻、手发抖。有的学生题目的意思都看不懂，更不用说解题了。由此不难看出提高学生生物图表题解题能力的重要性。 生物图表题解题中最基本最重要的策略：一是树立信心，提高心理素质；二是静下心来，把题目看懂；三是积极思维，联系教材知识，分析和解决问题。四是先易后难，该拿到的分数决不丢失。五是根据题意和知识点，科学组织答案等。 下面重点就图表题中的图