二年级上识字5教学设计教案.doc

识字5?????????????????????????????????????? 设计：朱小园教学目标：1、 认识10个生字。会写8个字。2、确定.流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。教学过程一、导入:???? 同学们。老师会看云识天气。你们信不信？这个本领我是从一个老农那里学来的.他送给我两句话”朝霞不出门晚霞行千里。”这个方法还真管用。??? 这种句子在群众中广泛流传，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。今天我们也来学几句谚语。二、识字???? 1、生自读课文，划出生自词.读一读，想一想，怎样把这生字记牢？（给生字带拼音帽子、给生字组词、把词语读几遍）??? 2、指名读课文，要求读准字音。翘舌音：柴折绳 平舌音：搓菜 谋的韵母是OU。三、谚语理解1、自读谚语，理解谚语提出自己不懂的词语。2、在小组一里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解也可以从生活实际理解。3、每一小组选择一句谚语，说说本组同学对谚语的理解。4、师生.生生对读，件会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。5、补充说说谚语中提 到的故事《三兄弟分家》。四、课外延伸???? 收集你感兴趣的谚语，摘录下来，互相交流。教学反思：??? 让学生了解谚语，对它感兴趣，是本次课堂教学所要达到的一个重要目标。在课外延伸这一环节，我把收集谚语作为本周的一次课外作业，在周一回校的