在数列教学中,过类比来培养学生的合情推理能力.docVIP

PAGE PAGE 1 在数列教学中,通过类比来培养学生的合情推理能力 数列在高考中占有很重要的地位，等差、等比数列在性质、通项、求和等方面都有着很多相似的地方，所以在教学中应该重点的通过类比、归纳的方法让学生体会两者的相似及不同的地方！举例说明： 1.定义方面： （1）等差数列的定义：，为常数，称为公差. 注：①“从第二项起”，“同一个常数”； ② 或； ③不能只通过计算等有限的几个项的差为同一个常数就断定是等差数列. （2）等比数列的定义：，为常数，称为公比. 注：①，； ②不能通过计算等有限项的比为同一个常数就断定是等比数列. 2.性质方面： （1）等差数列的性质： ①，所以； ②若，且，则， 故当时，，注意：当时，. （2）等比数列的性质： ①或； ②若，且，则， 故当时，，注意：当时，. 当然它们在通项及前n项和方面也有很多相似的地方，要学好等比数列的知识，必须先把等差数列的知识学好，然后类比着去学习！