提高认识，狠抓落实，努力上好活动课程.docxVIP

　　提高认识，狠抓落实，努力上好活动课程活动课程是小学课程的重要组成部分，是以学习主体的教育活动，对于培养学生的兴趣、特长，发展智力和能力，全面提高素质，具有重要作用。 　　一、提高认识，规范活动课程设置如何认识活动课程，直接影响活动课程的开设。 　　因此，尽快帮助干部、教师转变观念，提高对活动课的认识非常必要。 　　可通过学习《课程六案》，领会精神实质；派人外出学习、考察；请专家搞讲座；看试典单位的示范课等活动，从而明确的下几个问题一马克思主义教育思想的核心是要让每一个人的聪明才智得到充分的、自由的、全面的发展。 　　二课程问题是素质教育的核心问题，也是教学体系现代化的核心所在。 　　三活动课具有鲜明的个性和特殊的教育功能。 　　四活动课是课程化了的活动，活动必不可少。 　　在提高认识的基础上，制定规划方案，对活动课设置进行规范。 　　即对活动课进行总体构思，明确活动课的地位作用，归纳活动课的类型和内容，提出活动课的实施原则，制定保证活动课落实的措施，完善活动课的评估方案。 　　二、抓住关键，解决好活动课师资问题。 　　在开设活动课过程中，校长、教师是关键。 　　校长教师有了正确的教育思想，才能有效地排队干扰，实施素质教育。 　　只要真正认识到活动课在素质教育中的地位和作用，才有可能形成一个协调的教育工作整体。 　　在教师队伍建设上，要做好三件事。 　　一组织学习。 　　通过学习，提高教师对活动课程的认识，树立正确的指导思想，集训活动课的地位和作用，了解共个性和功能，把握活动课的原则。 　　二分类培训。 　　有目的、有计划、分期分批地培训活动课教师，以提高活动课教师的业务素质。 　　三广开师资来说。 　　充分控潜，建立一支专兼职结合的教师队伍。 　　一是充分发挥在职教师的一技之长；二是聘请校外能人到校任课。 　　三、狠抓落实，提高活动课质量活动课灵活性大，内容广，要求高，因此，加强管理是当务之急。 　　一抓组织，健全领导机构。 　　建立健全的管理系统，形成上下贯通的领导体制，纵横相联的活动课教育网络。 　　二抓典型，促普及。 　　即抓点上经验，又抓面上发动，培训活动课典型。 　　召开现场会，交流典型经验，推动面上工作。 　　三抓展示，促提高。 　　通过成果展示活动，达到校际间，班级间相互学习，相互借鉴，振奋师生精神，启动学校省略，赢得社会支持。 　　四抓研计，解决难点问题。 　　一是因地制宜解决场地问题Ｚ通过巧排课表一宝多用；建立活动基地、资源共亨；充分利用社会力量，加强横向联系等办法解决困难的问题。 　　二是结合实际，解决教材问题。 　　组织教研人员和教师共同编写活动课资料，并逐步向系列化，多样化、趣味化，易操作等方面发展。 　　五抓评估，落实活动课管理措施。 　　充分发挥形成性评价的作用，把活动课落实情况列入检查评估的范围，认真进行检查评估，不断改进课动课教学工作。 　　总之，加强领导，建立机制是上好活动课的保证；尊重学生处方性，是上好活动课的基础；坚持从实际出发，实行系列化教学是确保活动质量的条件。